小学数学教研组有效听课教研活动方案.docxVIP

小学数学教研组有效听课教研活动方案　　主题：在教研活动中，怎样提高听课的实效性　　目的：教师之间互相听课是一种有效的教研活动形式。通过活动提高教师听课的实效性。　　时间：11月10日~14日　　地点：上强楼会议室　　参加人员：数学组全体教师　　活动过程设计及要求：　　一、结合风采杯数学组评比开展听课活动（周1~周4）　　1．各教师根据行事历上课安排调整好自己的课程，至少听完80%的课；　　2．听课过程中教师避免与旁边的老师“交头接耳”，以免影响执教老师的教学和学生的学习；有建议记在听课笔记上，课后交流；　　3．青年教师（35周岁以内）要求每人选1节课做重点听课　　重点听课要求：　　（1）根据开课的内容选择自己本次重点要听的一节课（内容到行事历上查看）；　　（2）提前熟悉并研究重点听课的内容（包括教学内容、重难点、目标、网络上教案参考或自己的教学设计）；　　（3）形成千字以上评课稿与听课感受（评课：目标定位及达成度、教学方法的选择与运用、教学过程的实施、教学效果、教学特色等方面的优缺点）；　　二、集中研讨　　1．如何提高听课的实效性？　　（1）请做重点听课的青年教师谈谈本次听课的感受；　　（2）研讨提高听课的实效性的措施。　　2．总结及下次活动安排　　　　主题：在教研活动中，怎样提高听课的实效性　　目的：教师之间互相听课是一种有效的教研活动形式。通过活动提高教师听课的实效性。　　时间：11月10日~14日　　地点：上强楼会议室　　参加人员：数学组全体教师　　活动过程设计及要求：　　一、结合风采杯数学组评比开展听课活动（周1~周4）　　1．各教师根据行事历上课安排调整好自己的课程，至少听完80%的课；　　2．听课过程中教师避免与旁边的老师“交头接耳”，以免影响执教老师的教学和学生的学习；有建议记在听课笔记上，课后交流；　　3．青年教师（35周岁以内）要求每人选1节课做重点听课　　重点听课要求：　　（1）根据开课的内容选择自己本次重点要听的一节课（内容到行事历上查看）；　　（2）提前熟悉并研究重点听课的内容（包括教学内容、重难点、目标、网络上教案参考或自己的教学设计）；　　（3）形成千字以上评课稿与听课感受（评课：目标定位及达成度、教学方法的选择与运用、教学过程的实施、教学效果、教学特色等方面的优缺点）；　　二、集中研讨　　1．如何提高听课的实效性？　　（1）请做重点听课的青年教师谈谈本次听课的感受；　　（2）研讨提高听课的实效性的措施。　　2．总结及下次活动安排　　　　主题：在教研活动中，怎样提高听课的实效性　　目的：教师之间互相听课是一种有效的教研活动形式。通过活动提高教师听课的实效性。　　时间：11月10日~14日　　地点：上强楼会议室　　参加人员：数学组全体教师　　活动过程设计及要求：　　一、结合风采杯数学组评比开展听课活动（周1~周4）　　1．各教师根据行事历上课安排调整好自己的课程，至少听完80%的课；　　2．听课过程中教师避免与旁边的老师“交头接耳”，以免影响执教老师的教学和学生的学习；有建议记在听课笔记上，课后交流；　　3．青年教师（35周岁以内）要求每人选1节课做重点听课　　重点听课要求：　　（1）根据开课的内容选择自己本次重点要听的一节课（内容到行事历上查看）；　　（2）提前熟悉并研究重点听课的内容（包括教学内容、重难点、目标、网络上教案参考或自己的教学设计）；　　（3）形成千字以上评课稿与听课感受（评课：目标定位及达成度、教学方法的选择与运用、教学过程的实施、教学效果、教学特色等方面的优缺点）；　　二、集中研讨　　1．如何提高听课的实效性？　　（1）请做重点听课的青年教师谈谈本次听课的感受；　　（2）研讨提高听课的实效性的措施。　　2．总结及下次活动安排