小学美术教学反思_1.docxVIP

小学美术教学反思　　（一）激发同学学习美术的兴趣　　兴趣是学习美术的基本动力。教师应充沛发挥美术教学特有魅力，使课程内容出现形势和教学方式都能激发同学的学习兴趣，并使这种兴趣转化成耐久的情感态度。同时将美术课程内容与同学的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在协助同学美化生活方面的作用。这学期，技能训练比较多，如布贴画、纸塑动物、剪纸、橡皮泥等，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。　　（二）使同学形成基本素养　　在美术教学中，我注重面向全体同学，以同学发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进同学健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于同学发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。如《纸塑动物》，小动物是小朋友最喜欢，废纸又是同学们最多的，再加上旧棉絮，用这些东西扎成所塑造的基本型，然后用废纸片一条一条地粘贴出小动物，最后进行彩绘美化。既轻又美观。同时，课程内容的层次性，适应不同素质的同学，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。　　（三）教师自身素质的培养　　教学之余，我除认真参与其他学校课堂教研活动学习外，还经常去新华书店学习美术教学刊物，从理论上提高自身，完善自身，　　并虚心向老师学习 ，取人之长，补己之短。从而使自身更好地进行教育教学，工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。　　　　（一）激发同学学习美术的兴趣　　兴趣是学习美术的基本动力。教师应充沛发挥美术教学特有魅力，使课程内容出现形势和教学方式都能激发同学的学习兴趣，并使这种兴趣转化成耐久的情感态度。同时将美术课程内容与同学的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在协助同学美化生活方面的作用。这学期，技能训练比较多，如布贴画、纸塑动物、剪纸、橡皮泥等，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。　　（二）使同学形成基本素养　　在美术教学中，我注重面向全体同学，以同学发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进同学健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于同学发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。如《纸塑动物》，小动物是小朋友最喜欢，废纸又是同学们最多的，再加上旧棉絮，用这些东西扎成所塑造的基本型，然后用废纸片一条一条地粘贴出小动物，最后进行彩绘美化。既轻又美观。同时，课程内容的层次性，适应不同素质的同学，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。　　（三）教师自身素质的培养　　教学之余，我除认真参与其他学校课堂教研活动学习外，还经常去新华书店学习美术教学刊物，从理论上提高自身，完善自身，　　并虚心向老师学习 ，取人之长，补己之短。从而使自身更好地进行教育教学，工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。　　　　（一）激发同学学习美术的兴趣　　兴趣是学习美术的基本动力。教师应充沛发挥美术教学特有魅力，使课程内容出现形势和教学方式都能激发同学的学习兴趣，并使这种兴趣转化成耐久的情感态度。同时将美术课程内容与同学的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在协助同学美化生活方面的作用。这学期，技能训练比较多，如布贴画、纸塑动物、剪纸、橡皮泥等，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。　　（二）使同学形成基本素养　　在美术教学中，我注重面向全体同学，以同学发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进同学健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于同学发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。如《纸塑动物》，小动物是小朋友最喜欢，废纸又是同学们最多的，再加上旧棉絮，用这些东西扎成所塑造的基本型，然后用废纸片一条一条地粘贴出小动物，最后进行彩绘美化。既轻又美观。同时，课程内容的层次性，适应不同素质的同学，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。　　（三）教师自身素质的培养　　教学之余，我除认真参与其他学校课堂教研活动学习外，还经常去新华书店学习美术教学刊物，从理论上提高自身，完善自身，　　并虚心向老师学习 ，取人之长，补己之短。从而使自身更好地进行教育教学，工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。