小学数学老师听骨干教师示范课心得体会.docxVIP

小学数学老师听骨干教师示范课心得体会　　听骨干教师示范课心得体 会　　9月9日,我校全体数学教师听了贾老师和武老师的示范课。感觉收获很多。　　一、两位老师都使用导学案的方式，但是她们都没有被学案牵着走，而是灵活的应用。我深刻地感受到了两位教师扎实的教学功底，灵活的应变能力，并能认真研读教材，把学案的实施与教材结合起来。　　二、在课堂上教师注重对学生习惯的培养。这种习惯不是上课发言、遵守纪律的习惯，而是能和教师一起思考的这么一种习惯。这种习惯的形成的前提是学生能够集中注意力，所以我认为在数学课上能够引发学生思考是很重要的。　　三、教师放手让学生自主探究解决问题的方法, 两节课中, 每一位教师都很有耐心的对学生进行有效的引导, 充分体现quot;教师以学生为主体, 学生是数学学习的主人,她们的语言精练、丰富, 对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这两节课教师注重从学生的生活实际出发,充分发挥学生的主体作用, 引导学生自主学习、合作交流。　　四、饱满的激情是课堂的师生情感的交流　　两位教师, 都把真挚的感情投入到课堂教学中, 不仅体现出是一个有个性的课堂, 同时学生的情感也会被感染。由此, 学生兴趣浓厚、思维活跃, 为quot;营造绿色生态课堂quot;提供了条件。　　在今后的教学工作中一定要找出教育教学方面的差距, 向经验丰富的老师学习, 在以后的教学中, 全身心地投入到教育教学工作中。　　　　听骨干教师示范课心得体 会　　9月9日,我校全体数学教师听了贾老师和武老师的示范课。感觉收获很多。　　一、两位老师都使用导学案的方式，但是她们都没有被学案牵着走，而是灵活的应用。我深刻地感受到了两位教师扎实的教学功底，灵活的应变能力，并能认真研读教材，把学案的实施与教材结合起来。　　二、在课堂上教师注重对学生习惯的培养。这种习惯不是上课发言、遵守纪律的习惯，而是能和教师一起思考的这么一种习惯。这种习惯的形成的前提是学生能够集中注意力，所以我认为在数学课上能够引发学生思考是很重要的。　　三、教师放手让学生自主探究解决问题的方法, 两节课中, 每一位教师都很有耐心的对学生进行有效的引导, 充分体现quot;教师以学生为主体, 学生是数学学习的主人,她们的语言精练、丰富, 对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这两节课教师注重从学生的生活实际出发,充分发挥学生的主体作用, 引导学生自主学习、合作交流。　　四、饱满的激情是课堂的师生情感的交流　　两位教师, 都把真挚的感情投入到课堂教学中, 不仅体现出是一个有个性的课堂, 同时学生的情感也会被感染。由此, 学生兴趣浓厚、思维活跃, 为quot;营造绿色生态课堂quot;提供了条件。　　在今后的教学工作中一定要找出教育教学方面的差距, 向经验丰富的老师学习, 在以后的教学中, 全身心地投入到教育教学工作中。　　　　听骨干教师示范课心得体 会　　9月9日,我校全体数学教师听了贾老师和武老师的示范课。感觉收获很多。　　一、两位老师都使用导学案的方式，但是她们都没有被学案牵着走，而是灵活的应用。我深刻地感受到了两位教师扎实的教学功底，灵活的应变能力，并能认真研读教材，把学案的实施与教材结合起来。　　二、在课堂上教师注重对学生习惯的培养。这种习惯不是上课发言、遵守纪律的习惯，而是能和教师一起思考的这么一种习惯。这种习惯的形成的前提是学生能够集中注意力，所以我认为在数学课上能够引发学生思考是很重要的。　　三、教师放手让学生自主探究解决问题的方法, 两节课中, 每一位教师都很有耐心的对学生进行有效的引导, 充分体现quot;教师以学生为主体, 学生是数学学习的主人,她们的语言精练、丰富, 对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这两节课教师注重从学生的生活实际出发,充分发挥学生的主体作用, 引导学生自主学习、合作交流。　　四、饱满的激情是课堂的师生情感的交流　　两位教师, 都把真挚的感情投入到课堂教学中, 不仅体现出是一个有个性的课堂, 同时学生的情感也会被感染。由此, 学生兴趣浓厚、思维活跃, 为quot;营造绿色生态课堂quot;提供了条件。　　在今后的教学工作中一定要找出教育教学方面的差距, 向经验丰富的老师学习, 在以后的教学中, 全身心地投入到教育教学工作中。