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小学一年级第一学期综合实践《打电话》教学设计　　小学一年级第一学期综合实践《打电话》教学设计　　海口市第三十一小学—刘雁清　　教学目标：　　一、锻炼学生的口语表述能力和积极参与、共同合作的意识，养成良好的听说态度和语言习惯。　　二、让学生亲身体验成功的喜悦，培养学生的自信心和良好的个性品质。　　教学过程：　　一、激发爱好，引入正题　　老师：小朋友，你们谁家有电话呢?请举手。　　学生：踊跃举手。　　二、初步了解打电话的知识　　1、老师：谁接打过电话?请说说你是怎么接打电话的好吗?下面请接打过电话的小朋友告诉大家，希望大家注重听。　　指名学生回答，教师适时对学生的规范用语进行纠正。　　2、老师：谁还能说一说?　　指名学生回答……　　3、老师小结：刚才，小朋友们说得很好。那么，打电话应注重什么呢?请你们认真听讲。请小朋友记住，通话时要热情大方，用礼貌语言，并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑，声音不要过高。不要忘了开头要问好，结束了应说再见。　　三、创设情景、模仿表演，尝试成功的喜悦　　1、老师：小朋友，打电话时注重的问题，你们记住了吗?　　学生整齐回答。　　2、老师：好，既然大家都记住了，那下面我们来玩打电话的游戏。　　3、老师：小朋友，今天我们跟谁玩电话游戏呢?不是爸爸，也不是妈妈，更不是给叔叔、阿姨，而是给你的好朋友打电话。如果今天是你的好朋友小明的生日，你要通过电话来表达对好朋友小明的生日快乐和美好祝愿。谁愿意扮演小明和他的好朋友来打一打这通电话？　　指名学生表演。　　老师适时点拨、引导、纠正、点评。　　小学一年级第一学期综合实践《打电话》教学设计　　海口市第三十一小学—刘雁清　　教学目标：　　一、锻炼学生的口语表述能力和积极参与、共同合作的意识，养成良好的听说态度和语言习惯。　　二、让学生亲身体验成功的喜悦，培养学生的自信心和良好的个性品质。　　教学过程：　　一、激发爱好，引入正题　　老师：小朋友，你们谁家有电话呢?请举手。　　学生：踊跃举手。　　二、初步了解打电话的知识　　1、老师：谁接打过电话?请说说你是怎么接打电话的好吗?下面请接打过电话的小朋友告诉大家，希望大家注重听。　　指名学生回答，教师适时对学生的规范用语进行纠正。　　2、老师：谁还能说一说?　　指名学生回答……　　3、老师小结：刚才，小朋友们说得很好。那么，打电话应注重什么呢?请你们认真听讲。请小朋友记住，通话时要热情大方，用礼貌语言，并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑，声音不要过高。不要忘了开头要问好，结束了应说再见。　　三、创设情景、模仿表演，尝试成功的喜悦　　1、老师：小朋友，打电话时注重的问题，你们记住了吗?　　学生整齐回答。　　2、老师：好，既然大家都记住了，那下面我们来玩打电话的游戏。　　3、老师：小朋友，今天我们跟谁玩电话游戏呢?不是爸爸，也不是妈妈，更不是给叔叔、阿姨，而是给你的好朋友打电话。如果今天是你的好朋友小明的生日，你要通过电话来表达对好朋友小明的生日快乐和美好祝愿。谁愿意扮演小明和他的好朋友来打一打这通电话？　　指名学生表演。　　老师适时点拨、引导、纠正、点评。　　海口市第三十一小学—刘雁清　　　　小学一年级第一学期综合实践《打电话》教学设计　　海口市第三十一小学—刘雁清　　教学目标：　　一、锻炼学生的口语表述能力和积极参与、共同合作的意识，养成良好的听说态度和语言习惯。　　二、让学生亲身体验成功的喜悦，培养学生的自信心和良好的个性品质。　　教学过程：　　一、激发爱好，引入正题　　老师：小朋友，你们谁家有电话呢?请举手。　　学生：踊跃举手。　　二、初步了解打电话的知识　　1、老师：谁接打过电话?请说说你是怎么接打电话的好吗?下面请接打过电话的小朋友告诉大家，希望大家注重听。　　指名学生回答，教师适时对学生的规范用语进行纠正。　　2、老师：谁还能说一说?　　指名学生回答……　　3、老师小结：刚才，小朋友们说得很好。那么，打电话应注重什么呢?请你们认真听讲。请小朋友记住，通话时要热情大方，用礼貌语言，并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑，声音不要过高。不要忘了开头要问好，结束了应说再见。　　三、创设情景、模仿表演，尝试成功的喜悦　　1、老师：小朋友，打电话时注重的问题，你们记住了吗?　　学生整齐回答。　　2、老师：好，既然大家都记住了，那下面我们来玩打电话的游戏。　　3、老师：小朋友，今天我们跟谁玩电话游戏呢?不是爸爸，也不是妈妈，更不是给叔叔、阿姨，而是给你的好朋友打电话。如果今天是你的好朋友小明的生日，你要通过电话来表达对好朋友小明的生日快乐和美好祝愿。谁愿意扮演小明和他的好朋友来打一打这通电话？