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小学一年级第一节音乐课反思　　今天，我给小学一年级的学生上了一节音乐课，由于刚开学，我没有教授新课。首先是想和学生认识一下，看着学生那稚嫩的脸庞和那天真的笑脸，我从心里已经喜欢上了这群小孩儿。　　由于是第一节课，我想让学生喜欢音乐课，所以，我准备了一支口风琴，当我拿着口风琴走进教室，学生的目光一下子投射了过来，有的学生说：“老师这是口风琴，我见过。”我就接着说：“那你们想不想听听它的声音呢？”学生连忙点头儿答应，看着孩子们那渴望的目光，我就拿起口风琴，准备给学生演奏，只见孩子们各个坐的都很好。我没有跟学生说我演奏的是什么歌曲，我拿起口风琴给学生演奏了一首《世上只有妈妈好》，学生一听，这首歌很熟悉，就跟着我一起唱了起来。听着学生跟我合作的歌曲，我在寻找特别喜欢唱歌的学生。当我演奏完之后，我就问学生：“同学们，谁想站起来为大家唱唱这首歌，话音儿刚落下来，就有十几个学生举起了手——老师，让我唱吧······我一个一个的让学生站起来唱歌，学生也非常的高兴，我从中也发现了好几个学生唱歌唱的很好，这些学神你那个就是我将来所要重点培养的学生。　　在这节音乐可中，有一件事情，使我难以忘怀，有一个男孩儿不知道是什么时候站在班级门口靠里的地方站着，我就走到他的身旁问他：“你是这个班的学生吗？”他说：“不是”，你怎么来这儿了，他的回答另外吃惊，他说：“我想吹吹你的这个······”我知道了他想干什么，想吹吹口风琴，他说他很喜欢，我对他说：“下次咱们就开始学习口风琴好不好，”他点点头表示答应······　　我的这节音乐课，使我想了很多，小学音乐一定要给孩子们上，让他们的童年充满幸福和欢乐······　　　　今天，我给小学一年级的学生上了一节音乐课，由于刚开学，我没有教授新课。首先是想和学生认识一下，看着学生那稚嫩的脸庞和那天真的笑脸，我从心里已经喜欢上了这群小孩儿。　　由于是第一节课，我想让学生喜欢音乐课，所以，我准备了一支口风琴，当我拿着口风琴走进教室，学生的目光一下子投射了过来，有的学生说：“老师这是口风琴，我见过。”我就接着说：“那你们想不想听听它的声音呢？”学生连忙点头儿答应，看着孩子们那渴望的目光，我就拿起口风琴，准备给学生演奏，只见孩子们各个坐的都很好。我没有跟学生说我演奏的是什么歌曲，我拿起口风琴给学生演奏了一首《世上只有妈妈好》，学生一听，这首歌很熟悉，就跟着我一起唱了起来。听着学生跟我合作的歌曲，我在寻找特别喜欢唱歌的学生。当我演奏完之后，我就问学生：“同学们，谁想站起来为大家唱唱这首歌，话音儿刚落下来，就有十几个学生举起了手——老师，让我唱吧······我一个一个的让学生站起来唱歌，学生也非常的高兴，我从中也发现了好几个学生唱歌唱的很好，这些学神你那个就是我将来所要重点培养的学生。　　在这节音乐可中，有一件事情，使我难以忘怀，有一个男孩儿不知道是什么时候站在班级门口靠里的地方站着，我就走到他的身旁问他：“你是这个班的学生吗？”他说：“不是”，你怎么来这儿了，他的回答另外吃惊，他说：“我想吹吹你的这个······”我知道了他想干什么，想吹吹口风琴，他说他很喜欢，我对他说：“下次咱们就开始学习口风琴好不好，”他点点头表示答应······　　我的这节音乐课，使我想了很多，小学音乐一定要给孩子们上，让他们的童年充满幸福和欢乐······　　　　今天，我给小学一年级的学生上了一节音乐课，由于刚开学，我没有教授新课。首先是想和学生认识一下，看着学生那稚嫩的脸庞和那天真的笑脸，我从心里已经喜欢上了这群小孩儿。　　由于是第一节课，我想让学生喜欢音乐课，所以，我准备了一支口风琴，当我拿着口风琴走进教室，学生的目光一下子投射了过来，有的学生说：“老师这是口风琴，我见过。”我就接着说：“那你们想不想听听它的声音呢？”学生连忙点头儿答应，看着孩子们那渴望的目光，我就拿起口风琴，准备给学生演奏，只见孩子们各个坐的都很好。我没有跟学生说我演奏的是什么歌曲，我拿起口风琴给学生演奏了一首《世上只有妈妈好》，学生一听，这首歌很熟悉，就跟着我一起唱了起来。听着学生跟我合作的歌曲，我在寻找特别喜欢唱歌的学生。当我演奏完之后，我就问学生：“同学们，谁想站起来为大家唱唱这首歌，话音儿刚落下来，就有十几个学生举起了手——老师，让我唱吧······我一个一个的让学生站起来唱歌，学生也非常的高兴，我从中也发现了好几个学生唱歌唱的很好，这些学神你那个就是我将来所要重点培养的学生。　　在这节音乐可中，有一件事情，使我难以忘怀，有一个男孩儿不知道是什么时候站在班级门口靠里的地方站着，我就走到他的身旁问他：“你是这个班的学生吗？”他说：“不是”，你怎么来这儿了，他的回答另外吃惊，他说：“我想吹吹你的这个······”我知道了他想干什么，想吹吹口风琴，他说他很喜