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小学一年级美术《画汽车》教学设计　　教学内容：人美版义务教育课程标准教科书一年级上册第五课　　课题：《画汽车》　　课型：造型·表现　　课时：第一课时　　授课对象：一年级学生　　一、学习目标预设：　　（一）设置学习目标的依据：　　１、 基于课程标准　　《画汽车》一课是人美版小学美术一年级上册第五课的授课内容，属于造型?表现领域。课标对“造型?表现”目标是这样描述的：“尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由的表现所见所闻，所感所想，体验造型活动的乐趣。　　　　结合本课，要求学生能用各种各样的形状表现自己喜欢的物象，我制定了目标一和目标二。　　２、 基于教材　　本课教材分为两部分：观察分析、作品欣赏及艺术实践。　　观察分析：教材第１6页中呈现出来的内容是一座宏伟高大的城堡，学生通过观察分析得出城堡由正方形、长方形、三角形、圆形等组成的，进而发现城堡的组合办法。　　作品欣赏及艺术实践：教材第17页启发同学们创造性的去表现漂亮的城堡，将各种基本形再进行有趣的组合，画出漂亮的城堡。　　３、 基于学情　　对于一年级的学生来说，绝大多数能够认出正方形、长方形、三角形、圆形等基本形状，为本课教学打下了基础。　　根据学生活泼易动、好奇心强的特点，我在教学中创设有趣的情节，学生能积极参与进来；通过欣赏作品，互相交流引导学生发挥想象力，从而画出作品来。　　（二）学习目标　　1、学生说出汽车的外形特征以及组成部分，运用各种图形组合出自己想象的汽车造型。　　2、根据汽车图形，适当添加有趣的情景，使画面富有个性。　　学习重难点：　　重点：运用各种图形组合出具有个性的汽车造型。　　难点: 根据想象，适当添加有趣的情景，使画面更加丰富。　　评价任务　　教学内容：人美版义务教育课程标准教科书一年级上册第五课　　课题：《画汽车》　　课型：造型·表现　　课时：第一课时　　授课对象：一年级学生　　一、学习目标预设：　　（一）设置学习目标的依据：　　１、 基于课程标准　　《画汽车》一课是人美版小学美术一年级上册第五课的授课内容，属于造型?表现领域。课标对“造型?表现”目标是这样描述的：“尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由的表现所见所闻，所感所想，体验造型活动的乐趣。　　　　结合本课，要求学生能用各种各样的形状表现自己喜欢的物象，我制定了目标一和目标二。　　２、 基于教材　　本课教材分为两部分：观察分析、作品欣赏及艺术实践。　　观察分析：教材第１6页中呈现出来的内容是一座宏伟高大的城堡，学生通过观察分析得出城堡由正方形、长方形、三角形、圆形等组成的，进而发现城堡的组合办法。　　作品欣赏及艺术实践：教材第17页启发同学们创造性的去表现漂亮的城堡，将各种基本形再进行有趣的组合，画出漂亮的城堡。　　３、 基于学情　　对于一年级的学生来说，绝大多数能够认出正方形、长方形、三角形、圆形等基本形状，为本课教学打下了基础。　　根据学生活泼易动、好奇心强的特点，我在教学中创设有趣的情节，学生能积极参与进来；通过欣赏作品，互相交流引导学生发挥想象力，从而画出作品来。　　（二）学习目标　　1、学生说出汽车的外形特征以及组成部分，运用各种图形组合出自己想象的汽车造型。　　2、根据汽车图形，适当添加有趣的情景，使画面富有个性。　　学习重难点：　　重点：运用各种图形组合出具有个性的汽车造型。　　难点: 根据想象，适当添加有趣的情景，使画面更加丰富。　　评价任务　　教学内容：人美版义务教育课程标准教科书一年级上册第五课　　课题：《画汽车》　　课型：造型·表现　　课时：第一课时　　授课对象：一年级学生　　一、学习目标预设：　　（一）设置学习目标的依据：　　１、 基于课程标准　　《画汽车》一课是人美版小学美术一年级上册第五课的授课内容，属于造型?表现领域。课标对“造型?表现”目标是这样描述的：“尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由的表现所见所闻，所感所想，体验造型活动的乐趣。　　　　结合本课，要求学生能用各种各样的形状表现自己喜欢的物象，我制定了目标一和目标二。　　２、 基于教材　　本课教材分为两部分：观察分析、作品欣赏及艺术实践。　　观察分析：教材第１6页中呈现出来的内容是一座宏伟高大的城堡，学生通过观察分析得出城堡由正方形、长方形、三角形、圆形等组成的，进而发现城堡的组合办法。　　作品欣赏及艺术实践：教材第17页启发同学们创造性的去表现漂亮的城堡，将各种基本形再进行有趣的组合，画出漂亮的城堡。　　３、 基于学情　　对于一年级的学生来说，绝大多数能够认