北京课改版七上风筝学设计.docVIP

《风筝》教学设计 鲁 迅 【设计理念】 语文新课标指出：“阅读是学生的个性行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”因此，初中语文课堂教学应以学生的“读”为主，重视感悟，引导学生在“读”中学，在“读”中悟。把自主权还给学生，给学生搭建一个锻炼自我，展示自我的舞台，解放其思想和个性；充分尊重学生的感受、体验和理解，留下足够的空间为学生张扬个性，激扬美性服务，“润物细无声”地培养学生正确的价值观和人生观，获得审美的重塑和提高。从而在课堂教学中，体现新课标的教学精神。 本文是一篇以表现手足亲情为主题的文章，选材角度新颖，与兄弟间发生的误解，内心充满了深深的愧疚。笔触细腻，情感凄婉，适合于用声情并茂的朗读，来激发学生的情感体验，进而加深对课文的理解。 【教学目标】 　 １、知识目标：学习本文传神的动作、心理活动描写。 　　 ２、能力目标：培养学生课外阅读能力；培养学生自主、合作、探究的能力。 ３、情感、态度、价值观目标： 　　　 ⑴、准确理解在特定社会背景下的兄弟间的情感。 　　 ⑵、用科学的态度来分析这种情感的真实性，培养学生科学的思维方法和思维品质。 　　　 ⑶、结合实际确立正确的人生观和亲情观，学习作者敢于承认错误及严厉的自责精神，培养学生的人文素养。 【教学重点】 1、有感情地朗读课文。能读出“我们”的情感变化。 2、学习本文传神的动作、心理活动描写。 3、学习作者敢于承