学习市教育数字图上馆的心得体会.docx

学习市教育数字图上馆的心得体会　　11月21日，学校组织教师进行了数字化教学及数字资源应用的培训学习，并介绍了“郑州市教育数字图书馆”这个网站在数字化教学应用的优势，教师们收获颇多，给教师的备课和教学带来了无穷的优质资源，也给教师的教和学生的学带来了改变。　　培训老师赵娜就人教版八年级语文“中国石拱桥”这节课的备课以及教学方法的应用案例给我们老师进行了详细的展示和讲解，从课前指导学生进行有效预习、全面精准掌握学情到课中实现精准授课、实现全员互动深度参与、真实有效的开展差异化教学、进行高效训练，再到课后进行高效复习以及深刻的课后反思。　　高效课堂从备课开始，首先，全面透彻的“备学生”；其次，深入细致的“备教材”；最后，全面精准的“备习题”。我们在百思不得其解的时候可以借助“郑州市教育数字图书馆”这个平台进行搜索和探究，便会找到不一样的优质资源，会让我们柳暗花明又一村。高效课堂从核心问题切入，课堂上展示学生的预习成果，从深度参与推进，由高效训练深化。　　数字化教学并不是指现代化数字技术在课堂教学中的形式上的简单套用，而是从根本上利用数字教学载体，改革教学思路，重新设计教学模式，通过数字化教学进一步提高学生的学习兴趣与动手能力。　　通过本次学习培训，我对教育信息化的认识与作用有了更深的了解，对于教育现代化的发展更加向往。从现在做起，我们要努力学习与实践，做好教育信息化的支持与数字化资源的创建，为未来教育现代化的实现，为学习更好地发生与发展贡献自己的力量。　　　　11月21日，学校组织教师进行了数字化教学及数字资源应用的培训学习，并介绍了“郑州市教育数字图书馆”这个网站在数字化教学应用的优势，教师们收获颇多，给教师的备课和教学带来了无穷的优质资源，也给教师的教和学生的学带来了改变。　　培训老师赵娜就人教版八年级语文“中国石拱桥”这节课的备课以及教学方法的应用案例给我们老师进行了详细的展示和讲解，从课前指导学生进行有效预习、全面精准掌握学情到课中实现精准授课、实现全员互动深度参与、真实有效的开展差异化教学、进行高效训练，再到课后进行高效复习以及深刻的课后反思。　　高效课堂从备课开始，首先，全面透彻的“备学生”；其次，深入细致的“备教材”；最后，全面精准的“备习题”。我们在百思不得其解的时候可以借助“郑州市教育数字图书馆”这个平台进行搜索和探究，便会找到不一样的优质资源，会让我们柳暗花明又一村。高效课堂从核心问题切入，课堂上展示学生的预习成果，从深度参与推进，由高效训练深化。　　数字化教学并不是指现代化数字技术在课堂教学中的形式上的简单套用，而是从根本上利用数字教学载体，改革教学思路，重新设计教学模式，通过数字化教学进一步提高学生的学习兴趣与动手能力。　　通过本次学习培训，我对教育信息化的认识与作用有了更深的了解，对于教育现代化的发展更加向往。从现在做起，我们要努力学习与实践，做好教育信息化的支持与数字化资源的创建，为未来教育现代化的实现，为学习更好地发生与发展贡献自己的力量。　　　　11月21日，学校组织教师进行了数字化教学及数字资源应用的培训学习，并介绍了“郑州市教育数字图书馆”这个网站在数字化教学应用的优势，教师们收获颇多，给教师的备课和教学带来了无穷的优质资源，也给教师的教和学生的学带来了改变。　　培训老师赵娜就人教版八年级语文“中国石拱桥”这节课的备课以及教学方法的应用案例给我们老师进行了详细的展示和讲解，从课前指导学生进行有效预习、全面精准掌握学情到课中实现精准授课、实现全员互动深度参与、真实有效的开展差异化教学、进行高效训练，再到课后进行高效复习以及深刻的课后反思。　　高效课堂从备课开始，首先，全面透彻的“备学生”；其次，深入细致的“备教材”；最后，全面精准的“备习题”。我们在百思不得其解的时候可以借助“郑州市教育数字图书馆”这个平台进行搜索和探究，便会找到不一样的优质资源，会让我们柳暗花明又一村。高效课堂从核心问题切入，课堂上展示学生的预习成果，从深度参与推进，由高效训练深化。　　数字化教学并不是指现代化数字技术在课堂教学中的形式上的简单套用，而是从根本上利用数字教学载体，改革教学思路，重新设计教学模式，通过数字化教学进一步提高学生的学习兴趣与动手能力。　　通过本次学习培训，我对教育信息化的认识与作用有了更深的了解，对于教育现代化的发展更加向往。从现在做起，我们要努力学习与实践，做好教育信息化的支持与数字化资源的创建，为未来教育现代化的实现，为学习更好地发生与发展贡献自己的力量。