审定新苏教版六年级上册数学《纳税问题》教学设计教案.docxVIP

审定新苏教版六年级上册数学《纳税问题》教学设计教案　　审定新苏教版六年级上册数学《纳税问题》教学设计教案　　纳税问题　　教学内容：　　苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册97页例7、试一试和练一练，第100页练习十六第1~3题。　　教学目标　　1. 使学生初步认识纳税的意义，联系百分数的意义，认识税率的含义，认识简单百分数实际问题的数量关系　　，理解求应纳税额就是求一个数的百分之几是多少，能正确解决有关纳税的实际问题。　　2. 使学生在探索求应纳税额计算方法的过程中，理解纳税实际问题的数量关系，培养分析和解决实际问题的　　能力，发展数学思考。　　3. 使学生进一步体会知识间的内在联系，感受百分数知识在纳税中的应用，体会数学知识和方法的应用价值　　，培养应用意识和初步的纳税意识。　　教学重点：　　解决纳税的实际问题　　教学难点：　　理解应纳税额的数量关系　　教学过程　　一、交流引入　　提问：你知道关于纳税方面的知识吗？　　交流后出示：纳税是根据国家税法的规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家，用于发展经济　　、国防、科学、文化、卫生、教育和社会福利事业，以不断提高人民的物质和文化生活水平，保卫国家安全。因此　　，任何集体和个人，都有依法纳税的义务。　　税收是国家财政收入的主要来源之一。税收的种类主要有增值税、消费税、营业税和所得税等几种。我国的税　　收逐年增长，到XX年，全年税收收入已达到30866亿元。（进行纳税意识教育）　　提问：你知道生活中到税务部门纳税的事吗？那么究竟什么是纳税，纳税额应该怎样计算？今天我们就来学习纳税　　的有关知识。板书：纳税　　二、教学新课　　1.教学例7。　　出示例7:星光书店去年十二月份的营业额约为60万元。如果按营业额的 5%缴纳营业税，这个书店去年十二月份　　应缴纳营业税约多少万元？学生读题。　　提问：想一想，题里的营业额的5%缴纳营业税，实际上就是求什么？怎样列式计算？你们会做吗？试试看！　　学生尝试练习，集体订正，教师板书算式。　　强调：求应纳税额实际上就是求一个数的百分之几是多少，也就是把应该纳税部分的总收入乘以税率百分之几　　，就求出了应纳税额。　　2.我们怎样计算呢？　　方法1：引导学生将百分数化成分数来计算。　　方法2：引导学生将百分数化成小数来计算。　　3.做“试一试”。　　提问：这道题先求什么？再求什么？　　生：先求5000元的20%是多少？再减去5200元的20%就是实际获得奖金。　　学生板演与齐练同时进行，集体订正。　　4.学生在课本上完成练一练。　　三、同步练习　　练习十六的第1题。　　指出;应缴纳营业税是门票收入的3%，也就是360万元的3%，用乘法计算。　　四、课堂回顾　　提问：通过本节课的学习你学会了什么内容？认识到什么？如果没有纳税，国家就筹集不到必要的资金为大家办事　　。因此，我国宪法规定每个集体和公民都有依法纳税的义务。希望同学们长大了争当纳税先锋，为祖国的繁荣贡献　　力量！　　六、布置作业　　课堂作业：练习十六2-3题。　　　　　　审定新苏教版六年级上册数学《纳税问题》教学设计教案　　纳税问题　　教学内容：　　苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册97页例7、试一试和练一练，第100页练习十六第1~3题。　　教学目标　　1. 使学生初步认识纳税的意义，联系百分数的意义，认识税率的含义，认识简单百分数实际问题的数量关系　　，理解求应纳税额就是求一个数的百分之几是多少，能正确解决有关纳税的实际问题。　　2. 使学生在探索求应纳税额计算方法的过程中，理解纳税实际问题的数量关系，培养分析和解决实际问题的　　能力，发展数学思考。　　3. 使学生进一步体会知识间的内在联系，感受百分数知识在纳税中的应用，体会数学知识和方法的应用价值　　，培养应用意识和初步的纳税意识。　　教学重点：　　解决纳税的实际问题　　教学难点：　　理解应纳税额的数量关系　　教学过程　　一、交流引入　　提问：你知道关于纳税方面的知识吗？　　交流后出示：纳税是根据国家税法的规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家，用于发展经济　　、国防、科学、文化、卫生、教育和社会福利事业，以不断提高人民的物质和文化生活水平，保卫国家安全。因此　　，任何集体和个人，都有依法纳税的义务。　　税收是国家财政收入的主要来源之一。税收的种类主要有增值税、消费税、营业税和所得税等几种。我国的税　　收逐年增长，到XX年，全年税收收入已达到30866亿元。（进行纳税意识教育）　　提问：你知道生活中到税务部门纳税的事吗