小学生写我和妈妈之间的故事 妈妈的“三十六计”.docxVIP

小学生写我和妈妈之间的故事 妈妈的“三十六计”　　自从我会叫“妈妈”开始，我就坚信妈妈是我最好的朋友。　　我和她亲密无间，无话不谈。可随着年龄渐渐增长，我发现妈妈也会骗人，教育模式居然使用了《孙子兵法》中的“三十六计”！比如：妈妈几乎每天都能从我身上找出五花八门的优点，在她的眼里我简直是十全十美的。“今天的作业写得真好，又快又整齐；哎呦，今天能帮妈妈晾衣服了，真不错；老师又表扬你了呢！”每天我都是在妈妈啧啧的赞扬声中度过的。其实我只是偶尔有一天作业写得又快又好，家务活儿更是在我高兴的时候才会去做，给妈妈帮把手，可妈妈愣是把偶然当成必然，一个劲儿地说通过这些优点可以看出我长大了，懂事了，这真是无中生有。可是，我怎么能让妈妈失望呢？只好将这些“优点”转化为常态。——这是第一计“无中生有”。　　记得小时候我只喜欢看图画书，不喜欢看文字多的书，可妈妈还是买了许多少儿版的名著，打包成一个光鲜亮丽的礼物盒，“藏”在一个我很容易发现的地方，当我“大闹天宫”时果然中计。“这是什么？”“哎呀，这个你不能看的！”可小孩子的好奇心很强，妈妈前脚刚走，后脚我就翻出那个礼盒，一番五花大拆后抓起一本书就看起来，没想到我看得入了迷，沉浸在了书的海洋中。一套四大名著都让我“啃”了下来。现在想起来我才恍然大悟，妈妈为了让我读名著，竟用了“欲擒故纵”计。唉，姜还是老的辣！　　虽然妈妈在教育我的过程中使用了种种“计谋”，但我不认为那是一种骗局，或是妈妈哄骗孩子的小把戏，她的爱通过种种“骗术”尽情地得到释放，善意的谎言比生硬的说教更容易让人接受，也对我的成长起到了潜移默化的作用。爱的表达方式是多种多样的。爱，无处不在！　　自从我会叫“妈妈”开始，我就坚信妈妈是我最好的朋友。　　我和她亲密无间，无话不谈。可随着年龄渐渐增长，我发现妈妈也会骗人，教育模式居然使用了《孙子兵法》中的“三十六计”！比如：妈妈几乎每天都能从我身上找出五花八门的优点，在她的眼里我简直是十全十美的。“今天的作业写得真好，又快又整齐；哎呦，今天能帮妈妈晾衣服了，真不错；老师又表扬你了呢！”每天我都是在妈妈啧啧的赞扬声中度过的。其实我只是偶尔有一天作业写得又快又好，家务活儿更是在我高兴的时候才会去做，给妈妈帮把手，可妈妈愣是把偶然当成必然，一个劲儿地说通过这些优点可以看出我长大了，懂事了，这真是无中生有。可是，我怎么能让妈妈失望呢？只好将这些“优点”转化为常态。——这是第一计“无中生有”。　　记得小时候我只喜欢看图画书，不喜欢看文字多的书，可妈妈还是买了许多少儿版的名著，打包成一个光鲜亮丽的礼物盒，“藏”在一个我很容易发现的地方，当我“大闹天宫”时果然中计。“这是什么？”“哎呀，这个你不能看的！”可小孩子的好奇心很强，妈妈前脚刚走，后脚我就翻出那个礼盒，一番五花大拆后抓起一本书就看起来，没想到我看得入了迷，沉浸在了书的海洋中。一套四大名著都让我“啃”了下来。现在想起来我才恍然大悟，妈妈为了让我读名著，竟用了“欲擒故纵”计。唉，姜还是老的辣！　　虽然妈妈在教育我的过程中使用了种种“计谋”，但我不认为那是一种骗局，或是妈妈哄骗孩子的小把戏，她的爱通过种种“骗术”尽情地得到释放，善意的谎言比生硬的说教更容易让人接受，也对我的成长起到了潜移默化的作用。爱的表达方式是多种多样的。爱，无处不在！　　自从我会叫“妈妈”开始，我就坚信妈妈是我最好的朋友。　　我和她亲密无间，无话不谈。可随着年龄渐渐增长，我发现妈妈也会骗人，教育模式居然使用了《孙子兵法》中的“三十六计”！比如：妈妈几乎每天都能从我身上找出五花八门的优点，在她的眼里我简直是十全十美的。“今天的作业写得真好，又快又整齐；哎呦，今天能帮妈妈晾衣服了，真不错；老师又表扬你了呢！”每天我都是在妈妈啧啧的赞扬声中度过的。其实我只是偶尔有一天作业写得又快又好，家务活儿更是在我高兴的时候才会去做，给妈妈帮把手，可妈妈愣是把偶然当成必然，一个劲儿地说通过这些优点可以看出我长大了，懂事了，这真是无中生有。可是，我怎么能让妈妈失望呢？只好将这些“优点”转化为常态。——这是第一计“无中生有”。　　记得小时候我只喜欢看图画书，不喜欢看文字多的书，可妈妈还是买了许多少儿版的名著，打包成一个光鲜亮丽的礼物盒，“藏”在一个我很容易发现的地方，当我“大闹天宫”时果然中计。“这是什么？”“哎呀，这个你不能看的！”可小孩子的好奇心很强，妈妈前脚刚走，后脚我就翻出那个礼盒，一番五花大拆后抓起一本书就看起来，没想到我看得入了迷，沉浸在了书的海洋中。一套四大名著都让我“啃”了下来。现在想起来我才恍然大悟，妈妈为了让我读名著，竟用了“欲擒故纵”计。唉，姜还是老的辣！　　虽然妈妈在教育我的过程中使用了种种“计谋”，但我不认为那是一种骗局，或是妈妈哄骗孩子的小把戏，她的爱通过种