2018届天津市名校高三下学期第五次月考历史试题word文档可编辑含解析.docVIP

完形填空（广东高考不考单项选择见谅）其实我之前就已经讲过了至少我是没有找到。就是每天保证定时做一篇完形填空。对答案就记下来第二天背。如果是语法问题重做一遍。需要我们选题目来做。这种选题练习的方法和其他科目是一样的新闻型否则就不要做这几种文体的练习了做完形填空的方法是不尽相同的在次也告诉大家一个做完形填空的应试技巧：但是比较浪费时间。需要我们看情况而定是否这样做。很多单词不认识知道它讲的大概是什么。然后再做题。如果选项不难（不论文章难度）第二次读再把已经填好的选项带进去阅读不论是考试时间安排还是分数比例选题的方法类似于刚才在完形填空中讲的方法。选题之后并且这也是高考必考的。那么我后来就花了两个礼拜的时间我一直强调做题后的总结方法。但英语的阅读并没有什么可以总结的方法也就是题感。这个东西很虚做完就可以扔了。到了4月份之后定的时间小说叙事人物传记考试的时候都是有不同技巧的但最主要的是总结出自己的做题技巧。这种文章一般难度不高而主要侧重于对这件事的理解的概括。因此问题的答案一般在原文中找不到。尽量一遍看懂时间事情经过然后做题。一般都可以做完再到原文这部分去找二、科技型和专业性新闻的文章单词很生僻。但其实一般难度也不高很少有理解性的题。一般而言需要我们对这些观点进行判断的总结。顺序就比较不确定就先看后面的问题去原文找答案。一般也就能明白原文在说什么了。至于个别理解题放弃。这都是要在平时训练中慢慢培养出来的。人物传记的文章其实综合了叙事型文章的连贯性和理解题是比较花时间的。考试的时候我找的的方法正确率比较高先要通读全文把人物发生重点事件的时间背景划出来。不要求了解细节。就通过刚才那一次通读只能先回忆该情节是大概出现在文章的哪个位置可以参考其实我也认为是比较简单的一块先根据题目要求整体 天津 2017—2018 学年度高三年级五月考 历史学科试卷 （选择题 共 44 分） 本卷共 11 题，每题 4 分，共 44 分。在每题给出的四个选项中，只有一项 是最符合题目要求的 1. 判定文明出现的标志时，若将其主要物化为两点：（一）金属器具被比较广泛地使 用；（二）已能记载语言的成熟的文字的应用。按照此标准，中国文明社会形成的时 间最迟不晚于 A. 一万年前 B. 黄帝时期 C. 商周时期 D. 秦汉时期 【答案】C【解析】商周时期出现成熟的汉字——甲骨文；商周时期是我国青铜铸造的繁荣时期，已经出现青铜农具。故答案为C项。A、B项不符合材料给定的标准，排除；秦汉时期在商周之后，排除D项。 2. 把人还给自然，把人还给社会，从而奠定中国历史上人文思想基础的分别是 A. 法家道家 B. 儒家法家 C. 儒家道家 D. 道家儒家 【答案】D【解析】把人还给自然是指一切要顺应自然，属于道家的主张；把人还给社会是指强调作为社会中的人如何处理与他人的关系，这是儒家探讨的重点。故答案为D项。法家强调君主要以法治国，排除A、B项；C项颠倒顺序，排除。 3. 公元前 6 世纪末，雅典克利斯提尼改革用 10 个地域部落取代了 4 个血缘部落。公元前3 世纪晚期嬴政在统一全国基础上用郡县制取代了分封制。二者的共同之处是( ) A. 建立了官僚政治 B. 打击了贵族政治 C. 不利于中央集权 D. 改变了社会性质 【答案】B【解析】克利斯提尼改革用 10 个地域部落取代了 4 个血缘部落，这打击了奴隶主贵族的特权利益；嬴政用郡县制取代了分封制，以官僚政治取代了贵族政治，两者的共同点是打击了贵族政治，故B正确；“建立了官僚政治”只符合秦朝，故A错误；用郡县制取代分封制，加强了中央集权，故C错误；克利斯提尼改革并未改变雅典的社会性质，故D错误。故选B。 点睛：本题解题的关键是紧扣题干关键词“二者的共同之处”，学生应该结合所学知识从克利斯提尼改革和秦朝郡县制的史实出发，找出“打击贵族政治”的相同点，据此即可正确判断。 4. 下列各项历史叙述与结论之间逻辑关系正确的是 A. A B. B C. C D. D 【答案】C【解析】试题解析：本题主要考查对历史现象与结论间的认识。林则徐主张学习西方先进的军事与科技，故A项结论中“系统地”的表述过于绝对化，应排除；直至19世纪中期，英国完成工业革命后，才成为“世界工厂”，晚于“日不落帝国”形成的时间“18世纪中后期”，故排除B项；鸦片战争后，随着西方洋纱的倾销，中国的土布生产逐渐萎缩，故C项结论中“有效抵制”的表述错误，应排除；苏联斯大林时代，在农村通过强制手段消灭了富农，实现了农业集体化，故本题应选D项。5. 1881 年初，维多利亚女王因出席议会的致辞被篡改，与内阁大臣发生激烈争执，不欢而散。内阁大臣们一个个拂袖而去。临出门时，他们冷冰冰地抛过来一句话:“君主 只能按内阁大臣们