小学五年级数学下册正方体表面积计算导学案.docxVIP

小学五年级数学下册正方体表面积计算导学案　　正方体表面积计算导学案　　茅坪学校尹仕英　　导学内容：　　正方体表面积计算教材35面例2　　导学目标;　　 1、掌握正方体表面积计算方法。　　2、利用正方体表面积的计算方法解决生活中实际问题。　　导学重点：　　解决生活中实际问题　　导学过程：　　一、前置性作业：　　1、口算：一个正方形的边长是3厘米，它的面积是多少？　　2、口答：正方体有几个面？每个面是什么形状？它们有什么关系？　　3、导入课题:正方体的表面积指的是什么？　　板书：正方体的表面积的计算　　二 、探究新知：　　1、正方体表面积的计算方法　　(1)自学例2：一个正方体礼品盒，棱长1.2dm，包装这个礼品盒至少用多少平方分米的包装纸？　　思考： a.、这个礼品盒共包装了几个面？　　 b、求包装纸的面积就是求什么?　　(2)讨论：怎样计算包装纸的面积？　　（3）汇报交流　　（4）师生小结：板书：正方体表面积=棱长x棱长x6　　（5）练习：中队委员把一个棱长46cm的正方体纸箱的各面都贴上红纸，将它作为给希望小学募捐的“爱心箱”,他们至少需要多少平方厘米的红纸？　　2、求几个面的面面积　　自学：一个玻璃鱼缸的形状是正方体，棱长3dm。制作这个鱼缸时至少需要玻璃多少平方分米?(鱼缸的上面没有盖)　　　　　　思考：a、这是求几个面的面积？　　 b、怎样计算？　　练习：一个正方体的礼品盒，棱长15厘米，在它的四周围上一圈商标纸（上、下面不贴），这张商标纸的面积是多少平方厘米？　　三、深化练习：　　 1、一个正方体的棱长和是24dm，它的表面积是多少平方厘米？　　四、课堂小结：　　五、课后反思:　　　　正方体表面积计算导学案　　茅坪学校尹仕英　　导学内容：　　正方体表面积计算教材35面例2　　导学目标;　　 1、掌握正方体表面积计算方法。　　2、利用正方体表面积的计算方法解决生活中实际问题。　　导学重点：　　解决生活中实际问题　　导学过程：　　一、前置性作业：　　1、口算：一个正方形的边长是3厘米，它的面积是多少？　　2、口答：正方体有几个面？每个面是什么形状？它们有什么关系？　　3、导入课题:正方体的表面积指的是什么？　　板书：正方体的表面积的计算　　二 、探究新知：　　1、正方体表面积的计算方法　　(1)自学例2：一个正方体礼品盒，棱长1.2dm，包装这个礼品盒至少用多少平方分米的包装纸？　　思考： a.、这个礼品盒共包装了几个面？　　 b、求包装纸的面积就是求什么?　　(2)讨论：怎样计算包装纸的面积？　　（3）汇报交流　　（4）师生小结：板书：正方体表面积=棱长x棱长x6　　（5）练习：中队委员把一个棱长46cm的正方体纸箱的各面都贴上红纸，将它作为给希望小学募捐的“爱心箱”,他们至少需要多少平方厘米的红纸？　　2、求几个面的面面积　　自学：一个玻璃鱼缸的形状是正方体，棱长3dm。制作这个鱼缸时至少需要玻璃多少平方分米?(鱼缸的上面没有盖)　　　　　　思考：a、这是求几个面的面积？　　 b、怎样计算？　　练习：一个正方体的礼品盒，棱长15厘米，在它的四周围上一圈商标纸（上、下面不贴），这张商标纸的面积是多少平方厘米？　　三、深化练习：　　 1、一个正方体的棱长和是24dm，它的表面积是多少平方厘米？　　四、课堂小结：　　五、课后反思:　　　　正方体表面积计算导学案　　茅坪学校尹仕英　　导学内容：　　正方体表面积计算教材35面例2　　导学目标;　　 1、掌握正方体表面积计算方法。　　2、利用正方体表面积的计算方法解决生活中实际问题。　　导学重点：　　解决生活中实际问题　　导学过程：　　一、前置性作业：　　1、口算：一个正方形的边长是3厘米，它的面积是多少？　　2、口答：正方体有几个面？每个面是什么形状？它们有什么关系？　　3、导入课题:正方体的表面积指的是什么？　　板书：正方体的表面积的计算　　二 、探究新知：　　1、正方体表面积的计算方法　　(1)自学例2：一个正方体礼品盒，棱长1.2dm，包装这个礼品盒至少用多少平方分米的包装纸？　　思考： a.、这个礼品盒共包装了几个面？　　 b、求包装纸的面积就是求什么?　　(2)讨论：怎样计算包装纸的面积？　　（3）汇报交流　　（4）师生小结：板书：正方体表面积=棱长x棱长x6　　（5）练习：中队委员把一个棱长46cm的正方体纸箱的各面都贴上红纸，将它作为给希望小学募捐的“爱心箱”,他们至少需要多少平方厘米的红纸？　　2、求几个面的面面积　　自学：一个玻璃鱼缸的形状是正