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小学五下年级语文分类复习资料词语积累课文要点课外知识 　【词语积累】 　1．写人物外貌的：眉清目秀文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮骨瘦如柴 　2.描写人物神态的：愁眉苦脸目瞪口呆神采奕奕满面春风挤眉弄眼垂头丧气 　3．描写人物行动的：健步如飞活蹦乱跳 大摇大摆点头哈腰 　4．描写人物说话情态的：低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长 　5.描写人物心理的: 心旷神怡迫不及待心急如焚忐忑不安心惊肉跳心惊胆战 　6．描写高尚品质的：拾金不昧见义勇为光明磊落舍生取义视死如归大义凛然 　7.表现机智勇敢的： 神机妙算足智多谋奋不顾生奋勇当先 　8.含有人体器官名称的：眼高手低目瞪口呆胸有成竹头重脚轻口是心非手疾眼快 　9.含有动物的： 指鹿为马虎头蛇尾狐朋狗友守株待兔狐假虎威鹤立鸡群 　10.互为反义的： 　a.表里如一：黑白不分黑白分明是非曲直 　b.先礼后兵：大惊小怪有气无力南腔北调明争暗斗里应外合苦尽甘来前俯后仰 　c.无独有偶:弄假成真弄巧成拙口是心非顾此失彼瞻前顾后三长两短争先恐后 　d.喜新厌旧：此起彼伏前因后果优胜劣汰 　11.互为近义的： 　a.惊涛骇浪 ：争分夺秒瞻前顾后同甘共苦交头接耳丰衣足食精打细算同舟共济 　b.花言巧语 ：面红耳赤千方百计里应外合聚精会神通宵达旦胡思乱想 　12．反映历史故事的：三顾茅庐精忠报国围魏救赵指鹿为马完璧归赵负荆请罪 　13．反映口才差的：语无伦次张口结舌漏洞百出 　课文内容要点 　1．老舍在《草原》一文中，按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原不但风光美，而且人情更美。 　2．说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会 　答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。 　3．《白杨》按事情发展顺序，围绕白杨，先从列车窗外的白杨引出两个孩子的争论，然后写爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心，最后写爸爸看到几棵小树迎着风沙成长起来。爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。 　4．“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”有什么理解或体会？ 　答：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。 　一棵高大的白杨树指老一代的边疆建设者 　几棵小树指边疆建设者的孩子们。 　5．读了这三首古诗词，我发现他们在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐?村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。 　6．《冬阳?童年?骆驼队》一文是中国着名女作家林海音写的，文中提到《城南旧事》是她写的一部自传体小说，本文是这部小说的序言。 　7．作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼的去向，这些场景是按季节推移顺序写的。 　8．请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。 　答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。 　哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。 　9．你认为杨氏之子的回答妙在哪里？ 　答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章。二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平，而是以否定的形式婉转的回答，显得幽默有礼貌。 　10．《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。先写事情的起因：晏子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子；接着写事情的经过：楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为进城门.见楚王.赴宴席；最后写事情的结果：楚王不敢不尊重晏子了。 　11．《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系 　答：开头写了事情的起因,中间写了事情的过程,结尾写了事情的结果。 　12．《再见了，亲人》这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？ 　答：首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头，然后把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切，最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。 　13．《桥》这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同？这样写有什么好处？ 　答：这篇课文的句子和段落都比较简短，这样写的好处是渲染紧张气氛。 　14．《将相和》中“将”是指廉