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小学五年级“应用语文大PK”活动方案
小学五年级“应用语文大PK”活动方案 一、活动意义： 知为先，行为重。如何提高学生的语文应用能力已经成为当下语文教育的热点。综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其它课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。能在多学科的交叉中体现语文知识和能力的实际运用，促进学生素质的全面提高，这是综合性学习的目的。 二、活动目的： 有效地引导和规范语文综合性学习，全面发展学生的语文素养。 三、参加对象： 五年级学生自愿在语 文 老师处报名参加比赛。 四、比赛时间、地点： 1、比赛时间： 6月8日 中午12点15分。 2、比赛地点：新河弄校区在四号楼报告厅，龙洲校区在多媒体教室。 五、活动组织 1.活动负责：赵梁谢克菲（制定方案、宣传海报、活动结果上传、统筹安排人员） 2.负责报名：各班语文老师 3.赛场组织：新河弄校区：赵梁；龙洲校区：谢克菲 4.宣传报道：新河弄校区：赵梁 5.评卷：五年级语文老师 六、奖项设置: 获奖人数为参赛总数的80%，其中一等奖为20%，二等奖为30%，三等奖为50%。 五年级语文教研组 XX年5月20日 一、活动意义： 知为先，行为重。如何提高学生的语文应用能力已经成为当下语文教育的热点。综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其它课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。能在多学科的交叉中体现语文知识和能力的实际运用，促进学生素质的全面提高，这是综合性学习的目的。 二、活动目的： 有效地引导和规范语文综合性学习，全面发展学生的语文素养。 三、参加对象： 五年级学生自愿在语 文 老师处报名参加比赛。 四、比赛时间、地点： 1、比赛时间： 6月8日 中午12点15分。 2、比赛地点：新河弄校区在四号楼报告厅，龙洲校区在多媒体教室。 五、活动组织 1.活动负责：赵梁谢克菲（制定方案、宣传海报、活动结果上传、统筹安排人员） 2.负责报名：各班语文老师 3.赛场组织：新河弄校区：赵梁；龙洲校区：谢克菲 4.宣传报道：新河弄校区：赵梁 5.评卷：五年级语文老师 六、奖项设置: 获奖人数为参赛总数的80%，其中一等奖为20%，二等奖为30%，三等奖为50%。 五年级语文教研组 XX年5月20日 一、活动意义： 知为先，行为重。如何提高学生的语文应用能力已经成为当下语文教育的热点。综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其它课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。能在多学科的交叉中体现语文知识和能力的实际运用，促进学生素质的全面提高，这是综合性学习的目的。 二、活动目的： 有效地引导和规范语文综合性学习，全面发展学生的语文素养。 三、参加对象： 五年级学生自愿在语 文 老师处报名参加比赛。 四、比赛时间、地点： 1、比赛时间： 6月8日 中午12点15分。 2、比赛地点：新河弄校区在四号楼报告厅，龙洲校区在多媒体教室。 五、活动组织 1.活动负责：赵梁谢克菲（制定方案、宣传海报、活动结果上传、统筹安排人员） 2.负责报名：各班语文老师 3.赛场组织：新河弄校区：赵梁；龙洲校区：谢克菲 4.宣传报道：新河弄校区：赵梁 5.评卷：五年级语文老师 六、奖项设置: 获奖人数为参赛总数的80%，其中一等奖为20%，二等奖为30%，三等奖为50%。 五年级语文教研组 XX年5月20日
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