小学五年级《体育与健康》50米全程跑教案及教学反思.docxVIP

小学五年级《体育与健康》50米全程跑教案及教学反思　　教材分析　　50米全程跑是小学三至六年纪快速跑的重点教材。三四年级50米全程跑，是一般意义上的用全力快速跑完50米的全程距离，通过途中跑机辅助练习，培养跑的正确姿势和各种心理品质，发展跑的能力和身体素质。进入五年级了，通过教学使学生进一步学习跑的基础知识和技术环节，初步了解和掌握50米跑完整技术过程，培养跑的正确姿势以及各种心理品质，发展快速跑的能力。　　学情分析　　1、五年级学生经过几年学习与锻炼，身体的形态、运动机能和身体素质等方面，有了明显的提高。因此本年的教学在技术动作的完成质量上要有明显的提高。　　2．五年级年龄阶段是学生迅速发展的敏感期。要更具学生的身心特点安排一些专门性练习。　　3．学生在学习50米全程跑时要掌握全程跑的技术过程，而不能单一的分开。 教学目标 　　 1、认知目标：使90%的学生能够掌握50米全程跑的技术动作，10%的学生能够了解技术要领。　　2、技能目标：发展学生跑的能力和身体素质。　　3、情感目标：培养学生吃苦耐劳的精神。　　教学重点和难点　　 教学重点：运用完整的基本过程进行50米快速跑。　　教学难点：全程跑中的几个过程连接要自然。　　　　教材分析　　50米全程跑是小学三至六年纪快速跑的重点教材。三四年级50米全程跑，是一般意义上的用全力快速跑完50米的全程距离，通过途中跑机辅助练习，培养跑的正确姿势和各种心理品质，发展跑的能力和身体素质。进入五年级了，通过教学使学生进一步学习跑的基础知识和技术环节，初步了解和掌握50米跑完整技术过程，培养跑的正确姿势以及各种心理品质，发展快速跑的能力。　　学情分析　　1、五年级学生经过几年学习与锻炼，身体的形态、运动机能和身体素质等方面，有了明显的提高。因此本年的教学在技术动作的完成质量上要有明显的提高。　　2．五年级年龄阶段是学生迅速发展的敏感期。要更具学生的身心特点安排一些专门性练习。　　3．学生在学习50米全程跑时要掌握全程跑的技术过程，而不能单一的分开。 教学目标 　　 1、认知目标：使90%的学生能够掌握50米全程跑的技术动作，10%的学生能够了解技术要领。　　2、技能目标：发展学生跑的能力和身体素质。　　3、情感目标：培养学生吃苦耐劳的精神。　　教学重点和难点　　 教学重点：运用完整的基本过程进行50米快速跑。　　教学难点：全程跑中的几个过程连接要自然。　　　　教材分析　　50米全程跑是小学三至六年纪快速跑的重点教材。三四年级50米全程跑，是一般意义上的用全力快速跑完50米的全程距离，通过途中跑机辅助练习，培养跑的正确姿势和各种心理品质，发展跑的能力和身体素质。进入五年级了，通过教学使学生进一步学习跑的基础知识和技术环节，初步了解和掌握50米跑完整技术过程，培养跑的正确姿势以及各种心理品质，发展快速跑的能力。　　学情分析　　1、五年级学生经过几年学习与锻炼，身体的形态、运动机能和身体素质等方面，有了明显的提高。因此本年的教学在技术动作的完成质量上要有明显的提高。　　2．五年级年龄阶段是学生迅速发展的敏感期。要更具学生的身心特点安排一些专门性练习。　　3．学生在学习50米全程跑时要掌握全程跑的技术过程，而不能单一的分开。 教学目标 　　 1、认知目标：使90%的学生能够掌握50米全程跑的技术动作，10%的学生能够了解技术要领。　　2、技能目标：发展学生跑的能力和身体素质。　　3、情感目标：培养学生吃苦耐劳的精神。　　教学重点和难点　　 教学重点：运用完整的基本过程进行50米快速跑。　　教学难点：全程跑中的几个过程连接要自然。