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小学英语教学论文触类旁通记单词　　记忆的过程包括识记，保持，认知与再现。任何记忆都是从识记开始的。比如要记住一个英语单词，就必须认知它的不同形态和不同读音，把它的各种形象在大脑皮层中建立起暂时神经联系，这就是所谓识记。也可以说，识记就是联系。　　我在指导学生词汇学习中首先注意单词与单词之间，同一个单词的各种形态之间的联系，达到触类旁通，就能成倍的扩大单词量。　　1．新旧结合　　利用联想的规律，在学习新单词的时候，将它归入以前学习过的某一类词汇中。我在这里所指的“类”不是词类，而是根据生活中的事物所分的类别。例如：　　人体部位类：body,head, arm, leg, knee, hand,thumb, finger, shoulder, chin, eye, face, ear, nose, mouth等。　　动物类：deer, bear, rabbit, bat, dog, pig, horse, fish, whale, cow, sheep,chicken, monkey等。　　文具类：pen, pencil, blackboard, ballpen, paper, pencil---box, notebook等。　　　　这种方法主要用于名词，有时后也可以用于其他词类的词汇，如人的运动，行为也可以归成一类：walk,stand,sit, crawl, cr