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怎样培养幼儿的亲社会行为中文摘要：亲社会行为是指个体在社会交往中表现出来的一种良好的社会道德行为，包括帮助友爱合作，分享谦让，同情关爱等表现。它是人与人之间形成和维持良好关系的重要基础，受到人类社会的积极肯定和鼓励。幼儿是祖国的未来，民族的希望。幼儿的亲社会行为发展不只是外部表现，更是幼儿内部心灵和性格的特征，是幼儿内在素质水平尤其是思想品德素质的外化。培养幼儿的亲社会行为不仅是幼儿身心健康成长的需要，也是社会主义现代化建设的需要。本论文主要阐述了我们应从小注意培养幼儿的亲社会行为。一）优化家园环境培养幼儿的亲社会行为。二）给予幼儿及时、有效的表扬，鼓励强化幼儿的亲社会行为。三）做好家长工作。四）利用榜样培养幼儿的亲社会行为。五）促进伙伴交往，唤起幼儿亲社会行为的情感共鸣。Abstract:?Prosocial behavior refers to the individual in social interaction and out of a good social and moral behavior, including helping friendly cooperation, share humility, sympathy care performance. It is an important foundation to form and maintain a good relationship between people, being positive affirmation of human society and encourage.Children are the future of the motherland, the hope of the nation. The development of childrens prosocial behavior is not only the external performance, is the internal feature of childrens mind and character, is the childrens inner quality level especially the ideological and moral qualities of the. To cultivate childrens Pro social behavior is not only the need of the development of physical and mental health, but also the needs of socialist modernization construction.This paper mainly expounds that we should pay attention to the cultivation of childrens Pro social behavior.问题的提出新的教育观指出：幼儿教育应为人的一生的发展打下基础，培养他们终生受益的品质。如：同情、关心、分享、合作、谦让、帮助以及现在特别强调的诚信等亲社会行为。幼儿是祖国的未来、民族的希望。他们更应具有关爱他人、热爱祖国等积极情感，只有这样才能适应社会，创造社会，为社会主义现代化建设做出贡献。但是，由于现代幼儿大多是独生子女，他们被称为“小皇帝”、“小太阳”。 几乎每个家庭都是6个大人带1个孩子。家长们百般呵护，事事包办代替，使得他们自我意识很强、自私、任性、懒惰、独立性差，不愿与人分享。有的家长从小把孩子“躲”在家里养，不让他们与其他的孩子接触，生怕被别人欺负。渐渐的孩子变得孤僻、不合群，根本不懂得与同伴交往和相处，更别说在游戏和集体活动时与他人合作和分享。特别是在上幼儿园以后，他们就会变得更加自私和自我。大部分幼儿没有谦让的意识，自己的东西谁也拿不走，别人的东西就可以拿；不论发生什么事情，只要与自己无关，就视而不见……这些行为严重的影响了幼儿亲社会行为的发展，不利于幼儿良好性格的形成，对今后社会发展起着阻碍作用。而作为成人往往意识不到这些问题的严重性，总认为“孩子小，随他（她）吧”，不寻找自己存在的错误，常常忽视教育的作用。从这个角度来看，我们的教育应为今日孩子所存在的这些问题负责，今天的幼儿是21世纪的建设者，如果不懂得爱与关心，不懂得交往与合作，那么将来他们如何同与他们相同背景的人共存、共事、共荣呢? 如何适应社会，创造社会，为社会主义现代化建设做出贡献？让孩子学会爱与关心、学会理解他人，培养他们的亲社会行为等已日益成为现代教育的重要内容。二、常见的现状有这样一些事例事例一：手工活动时，甜甜小朋友忘记了带小线团，内向的她哭