幼儿园音乐活动：《我是一个棒小孩》教案及反思.docx

幼儿园音乐活动：《我是一个棒小孩》教案及反思　　一、教学活动目标　　1.能用愉快的情绪和自然的声音唱歌，唱准二分音符的时值。　　2.喜欢参与歌唱活动，感受歌曲的韵律美。　　二、活动准备　　1.音乐《我是一个棒小孩》，已学过儿歌《我真棒》。　　2.《我是一个棒小孩》的挂图。　　三、活动过程　　1.听《我是一个棒小孩》的音乐进入活动室。　　（1）按节奏拍手。　　（2）启发幼儿用其他动作（拍肩、拍臂）拍出节奏。　　2.练声。　　3.儿歌导入，初步感受歌曲的韵律、节奏。　　（1）教师出示已学儿歌《我真棒》的挂图，引导幼儿一起观察，熟悉歌曲内容。　　提问：怎样做个棒小孩？　　（2）播放音乐，感受歌曲欢快的情绪。　　幼儿听着音乐，边说歌词边自由进行肢体拍奏，如拍腿、拍肩等。　　（3）有节奏地念歌词，感受歌曲的节奏。　　跟着教师边说儿歌边拍小手。（重点引导幼儿感受每个乐句中的二分音符的时值。）　　4.学唱歌曲。　　（1）教师弹琴有感情地示范演唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的欢快情绪。　　提问：听了这首歌你的心情怎么样？歌曲里唱了什么？　　（2）熟悉歌曲旋律，幼儿哼唱。（提醒幼儿保持正确的唱歌姿势。）　　（3）再次跟唱，进一步熟悉歌曲的旋律。（启发幼儿用自然的声音唱歌，重点唱准二分音符时值。）　　（4）完整演唱。引导幼儿有感情地演唱，表现出自豪、自信的情感。　　5．尝试表演，大胆表现。　　（1）引导幼儿边唱边用肢体动作表现歌曲的内容。　　（2）个别幼儿演唱，幼儿互评。　　6．小结。　　我们每个小朋友都要做一个天天早睡早起、坚持锻炼、活泼可爱的棒小孩，这样才会人见人爱。　　　　一、教学活动目标　　1.能用愉快的情绪和自然的声音唱歌，唱准二分音符的时值。　　2.喜欢参与歌唱活动，感受歌曲的韵律美。　　二、活动准备　　1.音乐《我是一个棒小孩》，已学过儿歌《我真棒》。　　2.《我是一个棒小孩》的挂图。　　三、活动过程　　1.听《我是一个棒小孩》的音乐进入活动室。　　（1）按节奏拍手。　　（2）启发幼儿用其他动作（拍肩、拍臂）拍出节奏。　　2.练声。　　3.儿歌导入，初步感受歌曲的韵律、节奏。　　（1）教师出示已学儿歌《我真棒》的挂图，引导幼儿一起观察，熟悉歌曲内容。　　提问：怎样做个棒小孩？　　（2）播放音乐，感受歌曲欢快的情绪。　　幼儿听着音乐，边说歌词边自由进行肢体拍奏，如拍腿、拍肩等。　　（3）有节奏地念歌词，感受歌曲的节奏。　　跟着教师边说儿歌边拍小手。（重点引导幼儿感受每个乐句中的二分音符的时值。）　　4.学唱歌曲。　　（1）教师弹琴有感情地示范演唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的欢快情绪。　　提问：听了这首歌你的心情怎么样？歌曲里唱了什么？　　（2）熟悉歌曲旋律，幼儿哼唱。（提醒幼儿保持正确的唱歌姿势。）　　（3）再次跟唱，进一步熟悉歌曲的旋律。（启发幼儿用自然的声音唱歌，重点唱准二分音符时值。）　　（4）完整演唱。引导幼儿有感情地演唱，表现出自豪、自信的情感。　　5．尝试表演，大胆表现。　　（1）引导幼儿边唱边用肢体动作表现歌曲的内容。　　（2）个别幼儿演唱，幼儿互评。　　6．小结。　　我们每个小朋友都要做一个天天早睡早起、坚持锻炼、活泼可爱的棒小孩，这样才会人见人爱。　　　　一、教学活动目标　　1.能用愉快的情绪和自然的声音唱歌，唱准二分音符的时值。　　2.喜欢参与歌唱活动，感受歌曲的韵律美。　　二、活动准备　　1.音乐《我是一个棒小孩》，已学过儿歌《我真棒》。　　2.《我是一个棒小孩》的挂图。　　三、活动过程　　1.听《我是一个棒小孩》的音乐进入活动室。　　（1）按节奏拍手。　　（2）启发幼儿用其他动作（拍肩、拍臂）拍出节奏。　　2.练声。　　3.儿歌导入，初步感受歌曲的韵律、节奏。　　（1）教师出示已学儿歌《我真棒》的挂图，引导幼儿一起观察，熟悉歌曲内容。　　提问：怎样做个棒小孩？　　（2）播放音乐，感受歌曲欢快的情绪。　　幼儿听着音乐，边说歌词边自由进行肢体拍奏，如拍腿、拍肩等。　　（3）有节奏地念歌词，感受歌曲的节奏。　　跟着教师边说儿歌边拍小手。（重点引导幼儿感受每个乐句中的二分音符的时值。）　　4.学唱歌曲。　　（1）教师弹琴有感情地示范演唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的欢快情绪。　　提问：听了这首歌你的心情怎么样？歌曲里唱了什么？　　（2）熟悉歌曲旋律，幼儿哼唱。（提醒幼儿保持正确的唱歌姿势。）　　（3）再次跟唱，进一步熟悉歌曲的旋律。（启发幼儿用自然的声音唱歌，重点唱准二分音符时值。）　　（4）完整演唱。引导幼儿有感情地演唱，表现出自豪、自信的情感。　　5．尝试表演，大