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小学阶段实施国际理解教育小结　　“这是亚洲、欧洲、南美洲……”、“我知道袋鼠是澳大利亚特有动物！”、“我能说出世界四大洋，分别是：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋”……铭功路小学的校园里，一群群孩子围在卡通世界地图宣传栏前炫耀自己了解的世界。　　铭功路小学开展了国际理解教育系列课程。实施国际理解教育，是培养国际交流人才，满足社会发展需要的重要措施。本期课程主题围绕“卡通地图带我遨游世界”，通过卡通版世界地图对学生进行国际理解教育，让学生了解世界四大洋七大洲、世界各国的特色和动物；开展国际理解教育主题活动，增加学习的趣味性，让学生在活动中增长见识，积极思考，相互交流。　　在小学阶段实施国际理解教育，既要让学生了解多元文化和全球问题等国际背景，更要在探究与体验的基础上，培养学生运用国际交流语言的能力与全球视野和国际交往等方面的综合能力。　　铭功路小学把学科渗透作为国际理解教育主渠道，充分挖掘、科学整合现有学科课程和教材中能够作为国际理解教育载体的内容，注重不同学科教学中国际理解教育渗透方法的探索与实践。重视立足课堂，在日常教学中有机渗透国际理解的思想，提升学生国际理解能力和人文素养。　　“这是亚洲、欧洲、南美洲……”、“我知道袋鼠是澳大利亚特有动物！”、“我能说出世界四大洋，分别是：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋”……铭功路小学的校园里，一群群孩子围在卡通世界地图宣传栏前炫耀自己了解的世界。　　铭功路小学开展了国际理解教育系列课程。实施国际理解教育，是培养国际交流人才，满足社会发展需要的重要措施。本期课程主题围绕“卡通地图带我遨游世界”，通过卡通版世界地图对学生进行国际理解教育，让学生了解世界四大洋七大洲、世界各国的特色和动物；开展国际理解教育主题活动，增加学习的趣味性，让学生在活动中增长见识，积极思考，相互交流。　　在小学阶段实施国际理解教育，既要让学生了解多元文化和全球问题等国际背景，更要在探究与体验的基础上，培养学生运用国际交流语言的能力与全球视野和国际交往等方面的综合能力。　　铭功路小学把学科渗透作为国际理解教育主渠道，充分挖掘、科学整合现有学科课程和教材中能够作为国际理解教育载体的内容，注重不同学科教学中国际理解教育渗透方法的探索与实践。重视立足课堂，在日常教学中有机渗透国际理解的思想，提升学生国际理解能力和人文素养。　　“这是亚洲、欧洲、南美洲……”、“我知道袋鼠是澳大利亚特有动物！”、“我能说出世界四大洋，分别是：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋”……铭功路小学的校园里，一群群孩子围在卡通世界地图宣传栏前炫耀自己了解的世界。　　铭功路小学开展了国际理解教育系列课程。实施国际理解教育，是培养国际交流人才，满足社会发展需要的重要措施。本期课程主题围绕“卡通地图带我遨游世界”，通过卡通版世界地图对学生进行国际理解教育，让学生了解世界四大洋七大洲、世界各国的特色和动物；开展国际理解教育主题活动，增加学习的趣味性，让学生在活动中增长见识，积极思考，相互交流。　　在小学阶段实施国际理解教育，既要让学生了解多元文化和全球问题等国际背景，更要在探究与体验的基础上，培养学生运用国际交流语言的能力与全球视野和国际交往等方面的综合能力。　　铭功路小学把学科渗透作为国际理解教育主渠道，充分挖掘、科学整合现有学科课程和教材中能够作为国际理解教育载体的内容，注重不同学科教学中国际理解教育渗透方法的探索与实践。重视立足课堂，在日常教学中有机渗透国际理解的思想，提升学生国际理解能力和人文素养。