小学音乐优秀教案《好朋友》教学设计.docxVIP

小学音乐优秀教案《好朋友》教学设计　　教学目标：　　1、通过；聆听歌曲，培养学生共同合作的意识和友爱的精神。　　2、让学生学习用欢快、活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲，并通过歌曲的游戏，养成音乐实践的习惯。　　教学过程：　　一、说一说　　1、教师指导学生说说自己的好朋友。　　师：小朋友，你们有好朋友吗？你们平时在一起做些什么呢？　　生1：（指着前面说）我的好朋友叫赵睿璞，我和他一起看书、写字。　　生2：我的好朋友叫徐可宇，我们经常在一起跳绳。　　生3：我和好朋友杨洁颖，每天一起上学，一起回家，还一起做作业。　　生4：我有很多好朋友，他们是林文成、刘朝治、罗辰寒，我们总在一起做游戏“老鹰捉小鸡”（做老鹰的样子）　　[提出学生感兴趣的问题，吸引学生的注意力，让学生不知不觉得进入了自主学习状态，抒发了学生的感情，激发了学生的兴趣。]　　2、学习节奏，分散难点　　导言：小朋友，小鸭子今天到我们教室来做客，你们想和它做朋友吗？（想）。不过，小鸭子要考考大家，你能学学小鸭子吗？学得好的小朋友，小鸭子就做你的好朋友。（出示节奏，学生模仿）　　3、引出课题。导言：今天我们就来学习歌曲《好朋友》，看看其他小朋友与他的好朋友在做些什么。　　二、唱一唱　　1、引导学生分析歌曲，学习歌词。　　师：你们与好朋友在一起时的心情怎么样？　　生1：（跳起来说）我很开心，我喜欢和吴语宣做游戏。　　生2：我不会做题，陈晓萱会教我，我很高兴。　　生3：我不高兴的时候，包颖洁关心我，使我高兴起来，我喜欢和她在一起。　　师：那你们想不想知道其他小朋友跟他的好朋友在做些什么吗？　　生：（好奇地说）想。　　2、欣赏歌曲《好朋友》，感受歌曲的情绪。　　师：谁可以告诉老师，你觉得该用什么样的心情来演唱这首歌吗？　　生1：用快乐的心情，因为我与好朋友在一起很快乐。　　生2：我听到歌曲里的小朋友唱歌的时候很高兴，我们也应该这样。　　师：你们都这么喜欢和好朋友在一起，那你们之间有没有不高兴的事呢？　　生1：（不好意思地说）我上次和谢宗祺吵架，后来我向他说对不起，我们已和好了。　　生2：（自豪的说）没有，老师说朋友之间要互相关心。　　师：小朋友说地真好，朋友之间要互相关心，团结友爱，这样才是好孩子，你们说对吗？　　[通过说、听，让学生感受、比较、体验，由学生尝试说出歌曲的情绪，培养了学生互相关心，团结友爱的精神。]　　3、学生聆听音乐，默唱歌曲。　　4、学生自由表演。　　三、演一演　　1、学生小组合作表演歌曲。　　师：小朋友，你们能不能把这首各演唱给其他小朋友看呢？　　甲组：我们组由我来唱歌，周子为同学拍手，其他的跳舞。　　乙组：我们组由我和李雨情跳舞，其余的同学唱歌。　　丙组：我们组的陈杨莉唱，王恬欣跳舞。　　丁组：我们组边唱边拍手伴奏。　　2、学生即兴表演。　　师：小朋友除了唱歌，还可以用什么方式来表达你和好朋友之间的友谊呢？　　生1：我和林雨桐同跳一个舞。　　生2：（高兴地说）我和游嘉程、俞奇文一起做游戏。　　生3：（昂着头说）我打一套拳给大家看看。　　生4：老师，我想把我和好朋友玩耍的样子画下来，好吗？　　[利用音乐艺术的表现形式和实践过程，培养学生良好繁荣合作意识和群体中的协调能力。]　　四、乐一乐　　师：你们能不能把你认为好听的歌。好看的舞，好的画送给你的好朋友呢？　　﹛音乐的自由性，模糊性为学生理解与演绎提供了想象联想的广阔空间，要让学生在这个广阔天地自由飞翔，我们必须做到把时间还给学生，把空间还给学生。如：在“演一演”中，我启发学生展开想象，用不同的方式表现朋友间的友谊，此时的课堂一下子活跃起来，有的跳舞，有的唱歌，有的画画，有的打拳，还有的边跳边唱。这样为学生情感的表达提供了自由天地，从而达到音乐教育“以美感人，以美育人”的目的。﹜　　生1：我喜欢《大雨和小雨》这首歌，我把他送给陈周辉同学。　　生2：杨晨曦，我们一起来表演，我唱〈彝家娃娃真幸福〉，你跳舞好吗？　　生3：（举着画说）我把刚才画的画送给张路峰。　　[指导学生相互表演，学生兴趣高涨，进一步培养了学生的友爱精神，做到以美感人，以美育人]　　　　教学目标：　　1、通过；聆听歌曲，培养学生共同合作的意识和友爱的精神。　　2、让学生学习用欢快、活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲，并通过歌曲的游戏，养成音乐实践的习惯。　　教学过程：　　一、说一说　　1、教师指导学生说说自己的好朋友。　　师：小朋友，你们有好朋友吗？你们平时在一起做些什么呢？　　生1：（指着前面说）我的好朋友叫赵睿璞，我和他一起看书、写字。　　生2：我的好朋友叫徐可宇，我们经常在一起跳绳。　　生3：我和