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浅谈多媒体在高中语文古诗文教学中的运用 呼和浩特市第四十中学 张煜 浅谈多媒体在高中语文古诗文教学中的运用 摘要：在阅读鉴赏中，了解诗歌文学体裁的基本特征及主要表现手法。了解作品所涉及的有关背景材料，用于分析和理解作品。学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。培养鉴赏诗歌浓厚兴趣,丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。把文字、图形、声音、动画、视频等信息,在大屏幕上讲解或演示,可以增加课堂教学容量，大大提高课堂的教学效率?关键词：多媒体?? 古诗文?? 教学把文字、图形、声音、动画、视频等信息,在大屏幕上讲解或演示,可以增加课堂教学容量，大大提高课堂的教学效率 ????与常规手段相比较，多媒体可以加大课时的容量，这已经是不争的事实。比如我在讲《》时，课前，我准备了课件。课堂上，只要点击鼠标，学生一节课，进行和，朗读使学生提高了朗读水平，增强了审美情趣，也使学生有了更丰富的了解。教读陶渊明的《归园田居》，多媒体先放一段高山流水之曲，再展示陶渊明的形象，在清新优美的旋律中，再展示田园自然风光，展示的画面是描写农村生活的田园风光：方宅、林园、远村、茅屋、鸡鸣、狗吠。这些声画无疑可以引导学生进入一种美好的境界，体会到山水的魅力，但这还很不够，要想更深入地理解作品