小学语文教研组期中考试总结 反思 总结 收获.docx

小学语文教研组期中考试总结 反思 总结 收获　　上周，在忙碌中我校进行了期中检测，现将这次检测情况简单作以下汇报：　　本次期中测试　　二、六年级基础知识掌握较好，平均分都在90分以上，一、　　三、　　四、五年级基础知识掌握相对有些薄弱。其中出现的共同问题是：1、学生学习习惯不够扎实2、基础知识掌握不够牢固3、阅读理解与作文相对薄弱。针对以上问题教研组讲采取以下整改措施：　　1、平时教学中，注重基础知识的训练与巩固，反复强调学生多读、多写、多记、开展词语默写竞赛、规范字书写的等活动。　　2、以“教研组听课活动”为契机组织老师多听课，课下多交流，解决困惑。　　3、利用图书馆与班级图书柜让学生多读书，读好书，积累好词好句好段，为作文打基础。　　4、作文方面低年级引导孩子写好一段话，中高年级引导学生“勤练笔”通过写日记、小练笔等形式让学生关注生活，培养孩子写作的兴趣及方法并逐步培养学生自改、互改作文的能力。　　5、最重要的是培优补差，辅导后进生，切实提高及格率。　　 以上是我对语文教研组针对这次期中检测作出的总结，我们语文教研组虽说相对薄弱，但我们今后一定会团结合作更加努力的。　　　　上周，在忙碌中我校进行了期中检测，现将这次检测情况简单作以下汇报：　　本次期中测试　　二、六年级基础知识掌握较好，平均分都在90分以上，一、　　三、　　四、五年级基础知识掌握相对有些薄弱。其中出现的共同问题是：1、学生学习习惯不够扎实2、基础知识掌握不够牢固3、阅读理解与作文相对薄弱。针对以上问题教研组讲采取以下整改措施：　　1、平时教学中，注重基础知识的训练与巩固，反复强调学生多读、多写、多记、开展词语默写竞赛、规范字书写的等活动。　　2、以“教研组听课活动”为契机组织老师多听课，课下多交流，解决困惑。　　3、利用图书馆与班级图书柜让学生多读书，读好书，积累好词好句好段，为作文打基础。　　4、作文方面低年级引导孩子写好一段话，中高年级引导学生“勤练笔”通过写日记、小练笔等形式让学生关注生活，培养孩子写作的兴趣及方法并逐步培养学生自改、互改作文的能力。　　5、最重要的是培优补差，辅导后进生，切实提高及格率。　　 以上是我对语文教研组针对这次期中检测作出的总结，我们语文教研组虽说相对薄弱，但我们今后一定会团结合作更加努力的。　　　　上周，在忙碌中我校进行了期中检测，现将这次检测情况简单作以下汇报：　　本次期中测试　　二、六年级基础知识掌握较好，平均分都在90分以上，一、　　三、　　四、五年级基础知识掌握相对有些薄弱。其中出现的共同问题是：1、学生学习习惯不够扎实2、基础知识掌握不够牢固3、阅读理解与作文相对薄弱。针对以上问题教研组讲采取以下整改措施：　　1、平时教学中，注重基础知识的训练与巩固，反复强调学生多读、多写、多记、开展词语默写竞赛、规范字书写的等活动。　　2、以“教研组听课活动”为契机组织老师多听课，课下多交流，解决困惑。　　3、利用图书馆与班级图书柜让学生多读书，读好书，积累好词好句好段，为作文打基础。　　4、作文方面低年级引导孩子写好一段话，中高年级引导学生“勤练笔”通过写日记、小练笔等形式让学生关注生活，培养孩子写作的兴趣及方法并逐步培养学生自改、互改作文的能力。　　5、最重要的是培优补差，辅导后进生，切实提高及格率。　　 以上是我对语文教研组针对这次期中检测作出的总结，我们语文教研组虽说相对薄弱，但我们今后一定会团结合作更加努力的。