小学语文教研组活动记录.docx

小学语文教研组活动记录　　时间　　活　动　内　容　　活　动　形　式　　组 织 者　　９月　　教研组长会议　　会议　　教导处　　制定教研计划　　组内讨论　　语文教研组　　网络知识培训（一）　　听课、实践操作　　电脑教研组　　学习《新课程标准》读本　　学习、讨论　　语文教研组　　　　10　　月　　《新课程标准》解读　　研究、分析　　语文教研组　　“研究性课程”与“研究性学习”理性审视　　相关资料学习、探讨　　语文教研组　　“研究性阅读”开题研究　　理性思考、背景分析、方案研究　　语文教研组　　网络知识培训（二）　　听课、实践操作　　电脑教研组　　教科研专题讲座　　听讲座　　校教科室　　学生：校诗歌朗诵赛　　朗诵比赛　　少先队　　语文教研组　　　　　　11月　　《新课程标准》解读　　学习、研究　　语文教研组　　“研究性阅读”常型模式解构　　理论、资料分析、探讨　　语文教研组　　“研究性阅读”常型模式和变式研究与建构　　理论、课例讨论研究　　语文教研组　　“研究性阅读”青年教师说课：刘晨：《燕子过海》　　邱静：《群鸟学艺》　　徐萍：《落花生》　　说课展示，分析探讨　　语文教研组　　网络知识培训（三）　　听课、实践操作　　电脑教研组　　试卷编制与分析（一）：相关资料学习　　学习资料、讨论　　语文教研组　　学生：词语接龙、趣味成语竞赛　　竞赛　　少先队　　语文教研组　　12　　月　　《新课程标准》解读　　学习、讨论　　语文教研组　　“研究性阅读”策略触摸（一）：吸纳名师优课中研读因子　　外出听课交流汇报　　分析讨论　　语文教研组　　“研究性阅读”策略触摸：　　关注全新的教学环节——课堂交流　　培养实践能力和创新精神——引导发现　　调控研读课堂的艺术——培养课感　　网络知识培训（四）　　　　专题讨论、研究　　　　语文教研组　　“研究性阅读”策略触摸（三）　　邀请国家级课改实验区北仑教研员作课改经验交流及课堂展示课例一节　　专家讲座　　听课、评课　　对新课程质疑解难　　语文教研组　　试卷编制与分析（二）：校内比赛，选拔送区参赛人员　　闭卷笔试：命题与分析　　语文教研组　　教科研讲座　　听讲座　　教科室　　学生：区、校课文朗读抽测　　抽测　　区教研室　　语文教研组　　1月　　“我与新课程同行”专题论坛　　论坛　　教科室　　中青年教师课件制作比赛　　比赛　　教导处　　　　３月　　课件制作培训（一）　　听课、实践操作　　电脑教研组　　“研究性阅读”实践尝试（一）：教学研讨课４节：　　一年级组３节《我家住在大海边》　　邱静《春天的雨点》　　听课、评课　　语文教研组　　一年级家长学校：“研究性阅读”专题讲座　　听讲座，人员：一年级家长、全体语文教师　　教导处　　语文教研组　　北仑课改实验区北仑实验小学送教“研究性阅读”观摩课两节　　听课　　互动交流　　语文教研大组　　学生：读写能力打比拼　　竞赛　　语文教研组　　　　４月　　课件制作培训（二）　　听课、实践操作　　电脑教研组　　全区基础教育新课程师资通识培训　　听专题报告　　区教师进修学校　　学生：讲故事比赛　　比赛　　少先队　　语文教研组　　教科研讲座　　听讲座　　教科室　　“研究性阅读”实践尝试（二）校中青年教师教学展示研讨课５节：　　周捷《云房子》　　卢华斐《坐井观天》　　刘亚群《妈妈的爱》　　叶惠君《快乐童谣唱起来》　　王霞《地震中的父与子》　　叶儿《散步》　　　　集体备课　　听课　　教学引导者说课　　听课者评课　　　　　　教导处　　　　　　５月　　课件制作培训（三）　　听课、实践操作　　基础教育新课程师资通识培训　　看录象、听讲座　　校教导处　　“研究性阅读”案例撰写　　自我分析、撰　　语文教研组　　“研究性阅读”案例评说　　案例交流、分析提升　　语文教研组　　[tr][td][/td][/tr]学生：语文阅读知识竞赛　　竞赛　　语文教研组　　　　　　６月　　课件制作培训（四）　　听课、实践操作　　电脑教研组组　　“研究性阅读”教研组展示课两节　　集体备课、听课、评课　　语文教研组　　“研究性阅读”学术论坛　　论坛　　互动式交流　　语文教研组　　学年试卷编制，学生考查　　透过试卷，分析研究学生阅读能力、阅读方法　　语文教研组　　“我与我的学生”　　“我与我的老师”师生征文活动　　征文　　德育室　　语文教研组