异分母分数加减法邵钦.pptVIP

* * 一条路，先修了它的 ，又修了这条路的 ，一共修了这条路的几分之几？ ? + + + + ? 1.想一想：这把“尺子”可能是以谁为单位 的？你是怎样想的？ 1.想一想：这把“尺子”可能是以谁为单位 的？你是怎样想的？ 2.用你手中的学具做一个，量一量。 提示： 每试验一次就留下这把“尺子”，并把简要过程填写在汇报单上。 1.想一想：这把“尺子”可能是以谁为单位 的？你是怎样想的？ 2.用你手中的学具做一个，量一量。 提示： 每试验一次就留下这把“尺子”，并把简要过程填写在汇报单上。 1.想一想：这把“尺子”可能是以谁为单位 的？你是怎样想的？ 2.用你手中的学具做一个，量一量。 提示： 每试验一次就留下这把“尺子”，无论是否量出结果都想一想为什么。 *