幼儿园大班阅读教案及评析：梨子小提琴(.docx

幼儿园大班阅读教案及评析：梨子小提琴(　　一、教学目标：　　1、学习掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；　　2、学会根据故事内容进行绘画并进行故事创编，发展孩子的想象力、创造力及语言表达能力；　　3、培养孩子主动与同伴交流的良好习惯。　　二、活动准备：　　1、《梨子小提琴》的图书（人手一本）　　2、图画纸、蜡笔等　　三、活动过程与指导：　　1、出现“梨子”，“以梨子有什么用”引入课题；　　2、引导幼儿与同伴一起阅读故事：提醒孩子要一页一页地翻书，不懂的可以问老师或同伴；　　3、帮助孩子理解故事内容。　　（1）谁，捡到了什么？它用它做了什么？（个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。）　　（2）小松鼠用半个梨子做成小提琴后，森林里发生了什么事？（个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。）　　（3）为什么大家都有了梨子提琴，大家在森林里干什么？（个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。）　　4、请个别能力强的孩子上来讲故事。　　四、延伸活动：画画，编故事。　　水平一：要求孩子能选择故事内容来绘画并进行讲述；　　水平二：要求孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画，并创编新的故事情节；　　水平三：能主动地将创编的故事讲给同伴听。　　　　一、教学目标：　　1、学习掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；　　2、学会根据故事内容进行绘画并进行故事创编，发展孩子的想象力、创造力及语言表达能力；　　3、培养孩子主动与同伴交流的良好习惯。　　二、活动准备：　　1、《梨子小提琴》的图书（人手一本）　　2、图画纸、蜡笔等　　三、活动过程与指导：　　1、出现“梨子”，“以梨子有什么用”引入课题；　　2、引导幼儿与同伴一起阅读故事：提醒孩子要一页一页地翻书，不懂的可以问老师或同伴；　　3、帮助孩子理解故事内容。　　（1）谁，捡到了什么？它用它做了什么？（个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。）　　（2）小松鼠用半个梨子做成小提琴后，森林里发生了什么事？（个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。）　　（3）为什么大家都有了梨子提琴，大家在森林里干什么？（个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。）　　4、请个别能力强的孩子上来讲故事。　　四、延伸活动：画画，编故事。　　水平一：要求孩子能选择故事内容来绘画并进行讲述；　　水平二：要求孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画，并创编新的故事情节；　　水平三：能主动地将创编的故事讲给同伴听。　　　　一、教学目标：　　1、学习掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；　　2、学会根据故事内容进行绘画并进行故事创编，发展孩子的想象力、创造力及语言表达能力；　　3、培养孩子主动与同伴交流的良好习惯。　　二、活动准备：　　1、《梨子小提琴》的图书（人手一本）　　2、图画纸、蜡笔等　　三、活动过程与指导：　　1、出现“梨子”，“以梨子有什么用”引入课题；　　2、引导幼儿与同伴一起阅读故事：提醒孩子要一页一页地翻书，不懂的可以问老师或同伴；　　3、帮助孩子理解故事内容。　　（1）谁，捡到了什么？它用它做了什么？（个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。）　　（2）小松鼠用半个梨子做成小提琴后，森林里发生了什么事？（个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。）　　（3）为什么大家都有了梨子提琴，大家在森林里干什么？（个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。）　　4、请个别能力强的孩子上来讲故事。　　四、延伸活动：画画，编故事。　　水平一：要求孩子能选择故事内容来绘画并进行讲述；　　水平二：要求孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画，并创编新的故事情节；　　水平三：能主动地将创编的故事讲给同伴听。