南宁-武鸣-学员-韦小如 发言稿.docxVIP

国培优秀学员发言稿尊敬的各位领导、各位老师和学员朋友们： 大家好！ 我是来自武鸣县甘圩镇唐历小学幼儿园的韦小如，能在此发言，我的心情非常激动，感到无比荣幸。非常感谢教育部、 南宁市教育厅实施了农村幼儿园教师与校本整合的国培计划，更感谢南宁市培训项目组给我们广大农 村学员提供这次难得的培训平台。又一次来到南宁市海润云天酒店培训，感到格外的亲切，11月份6天的国培生活给我留下了太多美好的记忆，让我收获颇丰！今天我想向大家汇报一下自己的几点收获。一、 学院领导高度重视，创造了良好的学习环境。此次培训，学院领导给予了高度的关注和精心的准备，从课标要求到课程安排，从理论指导到实际操作，涵盖了学科教学的各个方 面，可以说培训工作安排的扎实有序。特别是学院领导在百忙中还定期到寝室看望学员和学员谈心、交流。特别是班主任每天都像朋友一样为我们嘘寒问暖，使我们这些远离家乡的学员感受到一种家的温暖和体贴。二、 在专家讲座中提升理论素养，通过聆听专家讲座， 我在思想上得到了洗涤，教学理念上得到了革新，受益匪浅。通过学习我更进一步了解和掌握了新课改发展方向和目标。每次专家讲座我总是早早的来到教室，认真聆听，做好笔记，在专家和学员交流时，我虚心向专家请教。结束一天的学习，我认真整理笔记，对照专家的观点仔细分析， 反思自己在实际教学中的不足，认真撰写研修日志。在撰写研修日志的时，开始我也曾经迷茫过，专家那么多的理论，从何写起，全面写起吧！总觉得太空了。后来我慢慢摸索中写写研修日记的诀窍了。专家是站在理论的高度看待教学的，我们是从事实际教学的，很多时候我一直都像专家所说的那样实践着，只是还没有上升了理论的高度，因此我们必须找到自己在实际 教学中和专家理论的契入点，这样才能把理论和实践相结合，这样自己的研修日志才能充实起来，这样才能真正提高自己的实际教学水平。短短的六天培训我的听课笔记和听课反思居然已经有厚厚的三本，这将是我终生的精神财富，它将为我今后的教学工作提供理论支 撑，它将指引着我在教育事业稳步前行！ 三、在刘教师实习中积累宝贵的教学经验前，我们的班主任邓老师说，如果教师学习活动开展的扎实，那么我们这次的收获将会超过前两个月听报告讲座的收获。因为，当影子教师，我们看到的听到的就是我们实实在在经历的教育生活。指导教师用优秀的教育现实指导我们的学习，肯定比教育大师的高深理论来的更有效，更快速。我非常重视影子教师的实践的机会。我每天总是一早就来到实习学校，深入到指导教师的课堂教学，积极参加学校的教研活动中去，虚心向指导教师请教。 感谢商丘师院设计了“影子教师”这一创新的学习方式，我通过 这种方式得以近距离感受省城小学先进的办学理念、多样的办学形式、丰富的办学内容、优良的办学设施、浓厚的学习氛围。通过实习， 从教师角度上讲，我发现了自己的长处和短处，明确了今后在专业发 展的方向。四、在多彩的班级活动中收获自信 ，在国培学习中我积极参加了班级组织的教学技能设计和说课活动，通过这些活动的举行提高了我教学技能，更重要的是让我找到了自信。在和其他学员的交流中， 我感受到自己在教学技能方面还存在不足，在倾听其他学员的说课比赛中，我认识到自己的普通话还不标 准，还需要刻苦训练。为此我专门买来了适合朗读的书籍，每天认真朗读给我的室友听，让他们给我纠正错误的字音，给我指出感情不到位的地方，培养语感。经过我刻苦地训练，我在朗读时错音少了，感情也逐渐充沛起来。五、学以致用，让理论知识内化到实际教学中六天的国培学习生活结束了，但是我努力探索的步伐才刚刚开始，我要用先进的教育理论武装我的头脑，我要把学习到的教育理论运用到实际教学生活中，让国培精神真正在我心中生根、发芽、开花、结果。”原来我在教学中放大了教师的主导位置，而忽视了学生的主体地位，背离了语文课培养学生听说读写能力这一主线。发现了自己的不足之处，才能努力 的去改正。在以后的教学中，我总是认真的研读教材，明确课文学习重点，确立合适的教学目标，在每节课中总是少讲精讲，在课堂上把更多的时间留给学生，致力于培养学生的听说读写能力。通过一个 期的实践，我发现自己驾驭课堂的能力明显提高，学生的听说读写能力也有了大幅的提高。通过一学期的教学实践，我深刻地认识到：专家的理论只是给我们指明了努力的方向，只有把专家的理论内化到自己的实际教学中，学以致用，我们才能真正的提高自己的业务水平，才能真正提高教学质量。当学生惊呼老师的板书变得如此漂亮时， 当我声情并茂地朗读课文时，当我勇敢地参加这次国培得到领导的认可时，我知道这一切动力都源于国培，是国培让我达到自己人生新的高度！ “国感谢培” ，使我的专业理论基础得到加强；感谢“国培” ，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了新的认识；感谢“国培” 使我提高了认