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山区农村小学“班班通”工程应用初探 　山区农村小学“班班通”工程应用初探 　【摘要】 “班班通”工程建设全面完成，而山区农村小学的软件建设相对滞后。探索出一条适合山区农村小学教育特点的路子，是我们山区农村教育工作者的责任和使命。我们的教育实践认为：转变思想观念——科学管理——学研并举——利用、开发资源，是一条可行的山区农村小学“班班通”工程应用之路。 　【关键词】 山区农村小学 “班班通”工程 资源运用及开发 学习、研究 　在贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》精神，推进教育信息化的进程、实施农村小学现代教育信息化工程的今天，国家加大了对西部农村小学教育信息化建设的投入，通过国家“薄改”计划，去年秋天，我校全面完成了“班班通”工程建设，拥有了和城市一样的现代化教学设备。目前，摆在学校教育面前的是软件建设相对滞后，首要问题是“班班通”的合理有效应用，并探索出一条适合山区农村小学教育特点的路子。 　“人无远虑，必有近忧”。我校为了有效实施 “班班通”工程，强化了校本培训和教研，有针对性地开展了一些实用性研究。下面，笔者就山区农村小学“班班通”工程的有效应用，结合工作实践谈谈自己的看法。 　一、转变观念，高瞻远瞩地认识“班班通”工程。 　“班班通”工程是构建适应教育发展需要的、开放灵活的教育资源共享体系的重要组成部分，丰富的网络教育资源通过“班班通”工程，实现优质教育教学资