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幼儿园小班科学活动公开课设计：谁的耳朵灵　　目标　　1.感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。　　2.知道耳朵能听声音，要保护好耳朵。　　准备　　1.操作材料略多于幼儿人数(会发声的乐器，如小铃、铃鼓等，铁罐若干，内装米粒、黄豆、纸团等)。　　2.空铁罐若干，黄豆、米粒、报纸若干。　　3.每人一个小动物头饰。　　过程　　1.感知声音。　　――请幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让它们发出声音。　　――听一听都有些什么声音?是怎么听到的?　　2.倾听分辨不同的声音。　　――教师摇动铁罐，请幼儿说说听到了什么声音，是否一样。　　――分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中，请幼儿倾听辨别，并根据声响找出与罐子内相同的物品，然后检验是否正确。　　――小结：不同的东西发出的声音是不一样的。　　3.游戏：谁的耳朵灵。　　――幼儿集中到活动室中间，用头饰遮住眼睛，由教师或一能力强的幼儿在全体幼儿的前、后、左、右等不同方位敲响某一乐器，请全体幼儿用手指指出声音来源的方向。　　――小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。　　4.讨论怎样保护耳朵。　　――没有耳朵会怎样?　　――请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不方便。　　――怎样保护耳朵? (不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等)　　建议　　1.活动后可带幼儿到产外散步，听一听自然界发出的各种声音。　　2.除了游戏“谁的耳朵灵”外，还可带幼儿到产外空地上进行听辨音源的游戏。方法：幼儿戴上头饰遮住眼睛，教师敲击铃鼓或小铃，幼儿根据声音的来源朝相对应的方向前进。　　目标　　1.感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。　　2.知道耳朵能听声音，要保护好耳朵。　　准备　　1.操作材料略多于幼儿人数(会发声的乐器，如小铃、铃鼓等，铁罐若干，内装米粒、黄豆、纸团等)。　　2.空铁罐若干，黄豆、米粒、报纸若干。　　3.每人一个小动物头饰。　　过程　　1.感知声音。　　――请幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让它们发出声音。　　――听一听都有些什么声音?是怎么听到的?　　2.倾听分辨不同的声音。　　――教师摇动铁罐，请幼儿说说听到了什么声音，是否一样。　　――分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中，请幼儿倾听辨别，并根据声响找出与罐子内相同的物品，然后检验是否正确。　　――小结：不同的东西发出的声音是不一样的。　　3.游戏：谁的耳朵灵。　　――幼儿集中到活动室中间，用头饰遮住眼睛，由教师或一能力强的幼儿在全体幼儿的前、后、左、右等不同方位敲响某一乐器，请全体幼儿用手指指出声音来源的方向。　　――小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。　　4.讨论怎样保护耳朵。　　――没有耳朵会怎样?　　――请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不方便。　　――怎样保护耳朵? (不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等)　　建议　　1.活动后可带幼儿到产外散步，听一听自然界发出的各种声音。　　2.除了游戏“谁的耳朵灵”外，还可带幼儿到产外空地上进行听辨音源的游戏。方法：幼儿戴上头饰遮住眼睛，教师敲击铃鼓或小铃，幼儿根据声音的来源朝相对应的方向前进。　　目标　　1.感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。　　2.知道耳朵能听声音，要保护好耳朵。　　准备　　1.操作材料略多于幼儿人数(会发声的乐器，如小铃、铃鼓等，铁罐若干，内装米粒、黄豆、纸团等)。　　2.空铁罐若干，黄豆、米粒、报纸若干。　　3.每人一个小动物头饰。　　过程　　1.感知声音。　　――请幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让它们发出声音。　　――听一听都有些什么声音?是怎么听到的?　　2.倾听分辨不同的声音。　　――教师摇动铁罐，请幼儿说说听到了什么声音，是否一样。　　――分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中，请幼儿倾听辨别，并根据声响找出与罐子内相同的物品，然后检验是否正确。　　――小结：不同的东西发出的声音是不一样的。　　3.游戏：谁的耳朵灵。　　――幼儿集中到活动室中间，用头饰遮住眼睛，由教师或一能力强的幼儿在全体幼儿的前、后、左、右等不同方位敲响某一乐器，请全体幼儿用手指指出声音来源的方向。　　――小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。　　4.讨论怎样保护耳朵。　　――没有耳朵会怎样?　　――请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不方便。　　――怎样保护耳朵? (不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等)　　建议　　1.活动后可带幼儿到产外散步，听一听自然界发出的各种声音。　　2.除了游戏“谁的耳