幼儿园小班语言阅读公开课教案：好饿的小蛇.docx

幼儿园小班语言阅读公开课教案：好饿的小蛇　　活动目标：　　1．激发幼儿喜欢阅读的兴趣。　　2．培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。　　3．在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童真童趣。　　活动准备：《好饿的小蛇》绘本书、故事课件等　　活动过程：　　一、导入　　教师出示绘本《好饿的小蛇》引导幼儿观察图书封面　　提问：封面上有什么？小蛇饿了，它会找什么吃呢？会发生一件什么有意思的事情？　　　　1．出示小蛇吃东西的图片，引导幼儿进行猜测。　　提问：请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引导幼儿发挥想象力大胆猜测）　　2．教师根据课件生动的讲述故事　　指导语：让我们一起完整的听一听故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好东西。　　提问：故事的名字叫什么？小蛇都找到了些什么好吃的东西？　　总结：苹果是圆圆的、红色的；香蕉是长长的、黄色的；饭团是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠萝是带刺的。　　3．教师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。　　双手分开表示小蛇的嘴巴，生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。　　4．教师第二遍完整的讲述故事　　（1）教师和幼儿共同分享图画书《好饿的小蛇》　　（2）教师讲故事，幼儿进行大胆表演。　　三、结束　　讨论：最后小蛇会怎样？会发生什么事情呢？引导幼儿进行观察后环衬和封底。　　小结：小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。　　活动目标：　　1．激发幼儿喜欢阅读的兴趣。　　2．培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。　　3．在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童真童趣。　　活动准备：《好饿的小蛇》绘本书、故事课件等　　活动过程：　　一、导入　　教师出示绘本《好饿的小蛇》引导幼儿观察图书封面　　提问：封面上有什么？小蛇饿了，它会找什么吃呢？会发生一件什么有意思的事情？　　　　1．出示小蛇吃东西的图片，引导幼儿进行猜测。　　提问：请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引导幼儿发挥想象力大胆猜测）　　2．教师根据课件生动的讲述故事　　指导语：让我们一起完整的听一听故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好东西。　　提问：故事的名字叫什么？小蛇都找到了些什么好吃的东西？　　总结：苹果是圆圆的、红色的；香蕉是长长的、黄色的；饭团是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠萝是带刺的。　　3．教师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。　　双手分开表示小蛇的嘴巴，生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。　　4．教师第二遍完整的讲述故事　　（1）教师和幼儿共同分享图画书《好饿的小蛇》　　（2）教师讲故事，幼儿进行大胆表演。　　三、结束　　讨论：最后小蛇会怎样？会发生什么事情呢？引导幼儿进行观察后环衬和封底。　　小结：小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。　　活动目标：　　1．激发幼儿喜欢阅读的兴趣。　　2．培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。　　3．在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童真童趣。　　活动准备：《好饿的小蛇》绘本书、故事课件等　　活动过程：　　一、导入　　教师出示绘本《好饿的小蛇》引导幼儿观察图书封面　　提问：封面上有什么？小蛇饿了，它会找什么吃呢？会发生一件什么有意思的事情？　　　　1．出示小蛇吃东西的图片，引导幼儿进行猜测。　　提问：请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引导幼儿发挥想象力大胆猜测）　　2．教师根据课件生动的讲述故事　　指导语：让我们一起完整的听一听故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好东西。　　提问：故事的名字叫什么？小蛇都找到了些什么好吃的东西？　　总结：苹果是圆圆的、红色的；香蕉是长长的、黄色的；饭团是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠萝是带刺的。　　3．教师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。　　双手分开表示小蛇的嘴巴，生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。　　4．教师第二遍完整的讲述故事　　（1）教师和幼儿共同分享图画书《好饿的小蛇》　　（2）教师讲故事，幼儿进行大胆表演。　　三、结束　　讨论：最后小蛇会怎样？会发生什么事情呢？引导幼儿进行观察后环衬和封底。　　小结：小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。