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我的吉祥物 　我的吉祥物 　1课时 　教学目标 　1、动手制作，训练同学的动手、动眼、动脑能力，培养同学发现美、发明美 　2、用小组学习，培养同学的主体意识、合作精神;欣赏、评议、搜集挂件作品。 　3、培养同学热爱生活的品质和审美情趣。quot; 　教学重点：学习制作挂件的方法、培养同学的表示能力。 　教学难点：较概括地塑造典型形象。 　教学准备： 　教具：实物范例，泥，刀，铁丝，实物投影仪，资料图片。 　学具:泥，刀，铁丝，颜色，资料图片。 　课业类别：工艺制作课 　作业要求：独立设计、创作一件泥挂件，形式、风格不限。 　教学过程： 　一、组织教学 　检查用具，稳定情绪。 　二、导入新课 　1、情景导入 　利用教室墙壁展示材质、造型、风格、特点不同的挂件 　同学走进教室即可欣赏墙壁上的挂件 教师提示同学可以摸了摸、议一议。 　组织同学稳定情绪。 　提问:同学们，今天我们的教室是用什么安排得这么漂亮?它们有什么特点? 　回（挂件） 　小结:挂件，即可以挂起来作为壁上装饰的摆设工艺品。它造型美观，色彩漂亮，适用范围很广等。 　你们看看手中的资料，我们今天要用什么资料制作挂件? 　2、师:我们今天学习用泥制作的吉祥物挂件。 　(板书)泥做的 吉祥物挂件 　三、讲授新课 　1、组织同学观察、小组讨论。 　请同学看大屏幕，读讨论题目。 　造型风格运用了哪些手法?(板书:造型风格:夸张、概括、变形) 　你想怎样制作泥挂件? 　(小组讨论)让同学充沛发表见解。 　2、加强同学对艺术表示的认识。 　(1)让同学进一步讨论，了解艺术家是怎样采用概括夸张的手法表示艺术作品的。 　(2)教师利用板书进一步总结塑造形象采用的方法。 　四、艺术实践 　1、安排创作要求。 　发挥你的想象力和发明力，塑造出你喜爱的形象，塑造时要大胆，突出事物某一方面的特征，要与众不同。 　(出示资料，提供给同学，扩大同学创作空间) 　2amp;#8226;同学创作，教师巡视辅导。: 　四、作品展评 　1amp;#8226;自身评价，组内交流amp;#8226;。 　2amp;#8226;各组推荐交流。 　请同学代表谈一谈自身的创作体会，怎样想的，又是怎样做的。 　3amp;#8226;师生评议，为作品命名，举行小型作品展。 　五、课堂小结，安排作业 　今天我们用泥创作了许多精美的挂件，其实在我们生活中有很多普通的，甚至是废旧的东西，只要用我们聪明的头脑和广博的知识，就可以发明出好多精美、有趣的艺术品。那么 我们的生活将更加丰富多采。 　板书: 我的吉祥物 　造型风格:夸张、概括、变形 　 　我的吉祥物 　1课时 　教学目标 　1、动手制作，训练同学的动手、动眼、动脑能力，培养同学发现美、发明美 　2、用小组学习，培养同学的主体意识、合作精神;欣赏、评议、搜集挂件作品。 　3、培养同学热爱生活的品质和审美情趣。quot; 　教学重点：学习制作挂件的方法、培养同学的表示能力。 　教学难点：较概括地塑造典型形象。 　教学准备： 　教具：实物范例，泥，刀，铁丝，实物投影仪，资料图片。 　学具:泥，刀，铁丝，颜色，资料图片。 　课业类别：工艺制作课 　作业要求：独立设计、创作一件泥挂件，形式、风格不限。 　教学过程： 　一、组织教学 　检查用具，稳定情绪。 　二、导入新课 　1、情景导入 　利用教室墙壁展示材质、造型、风格、特点不同的挂件 　同学走进教室即可欣赏墙壁上的挂件 教师提示同学可以摸了摸、议一议。 　组织同学稳定情绪。 　提问:同学们，今天我们的教室是用什么安排得这么漂亮?它们有什么特点? 　回（挂件） 　小结:挂件，即可以挂起来作为壁上装饰的摆设工艺品。它造型美观，色彩漂亮，适用范围很广等。 　你们看看手中的资料，我们今天要用什么资料制作挂件? 　2、师:我们今天学习用泥制作的吉祥物挂件。 　(板书)泥做的 吉祥物挂件 　三、讲授新课 　1、组织同学观察、小组讨论。 　请同学看大屏幕，读讨论题目。 　造型风格运用了哪些手法?(板书:造型风格:夸张、概括、变形) 　你想怎样制作泥挂件? 　(小组讨论)让同学充沛发表见解。 　2、加强同学对艺术表示的认识。 　(1)让同学进一步讨论，了解艺术家是怎样采用概括夸张的手法表示艺术作品的。 　(2)教师利用板书进一步总结塑造形象采用的方法。 　四、艺术实践 　1、安排创作要求。 　发挥你的想象力和发明力，塑造出你喜爱的形象，塑造时要大胆，突出事物某一方面的特征，要与众不同。 　(出示资料，提供给同学，扩大同学创作空间) 　2amp;#8226;同学创作，教师