幼儿园中班早操活动教学反思_1.docx

幼儿园中班早操活动教学反思　　幼儿从小班升入中班，学新操的这个艰巨任务又将开始。孩子们在小班做早操时，只是做简单的动物模仿操和竹筒操，没有队列的变化，可是中班的斗笠既有复杂的舞蹈动作又有队形的变化，对刚升入中班的幼儿来说，想要掌握完成好这套斗笠操，困难相当的大。开学虽然已一个多月了，每天的早操活动小朋友都在老师的带领下去学习，活动中老师使出了浑身解数去引发孩子的晨间兴趣，可是幼儿在学做的过程中不能很好的把握动作，左右不分、有的幼儿不听老师的口令。拿着斗笠随意拍打 。幼儿练习走、跑、转等动作，在队列变换练习中，没能很好的根据老师设计的队形走，虽然老师讲、教、示范了多次，可幼儿的晨间操还是没有多大的进步。为了我班幼儿能尽快的学好中班的这套操，我采取了以下措施。　　 措施：　　节奏和旋律是指导幼儿进行器械操的练习，对提高动作的节奏感和优美感都有很大的作用，同时还能激发幼儿学习器械操的兴趣 。第一、在自由活动中进行形式多样的基本动作练习。如：在听音乐进行跑步练习时，让幼儿绕着圈跑，之后，让幼儿听教师的哨音或看教师的手势进行变速跑。第二，在自由活动中，运用器械进行各种基本动作的辅助练习，使他们听到音乐响起，都能够准确到位进行练习，对基本动作的到位率有很大的提高。与幼儿建立平等的关系，建构积极、有效的师幼互动关系，对幼儿实施正面的教育，对幼儿的点滴进步都应及时鼓励、充分肯定，是教师和幼儿之间形成一种深厚的感情基础，有了这种感情基础，教师就可以很好的管理好幼儿。　　　　幼儿从小班升入中班，学新操的这个艰巨任务又将开始。孩子们在小班做早操时，只是做简单的动物模仿操和竹筒操，没有队列的变化，可是中班的斗笠既有复杂的舞蹈动作又有队形的变化，对刚升入中班的幼儿来说，想要掌握完成好这套斗笠操，困难相当的大。开学虽然已一个多月了，每天的早操活动小朋友都在老师的带领下去学习，活动中老师使出了浑身解数去引发孩子的晨间兴趣，可是幼儿在学做的过程中不能很好的把握动作，左右不分、有的幼儿不听老师的口令。拿着斗笠随意拍打 。幼儿练习走、跑、转等动作，在队列变换练习中，没能很好的根据老师设计的队形走，虽然老师讲、教、示范了多次，可幼儿的晨间操还是没有多大的进步。为了我班幼儿能尽快的学好中班的这套操，我采取了以下措施。　　 措施：　　节奏和旋律是指导幼儿进行器械操的练习，对提高动作的节奏感和优美感都有很大的作用，同时还能激发幼儿学习器械操的兴趣 。第一、在自由活动中进行形式多样的基本动作练习。如：在听音乐进行跑步练习时，让幼儿绕着圈跑，之后，让幼儿听教师的哨音或看教师的手势进行变速跑。第二，在自由活动中，运用器械进行各种基本动作的辅助练习，使他们听到音乐响起，都能够准确到位进行练习，对基本动作的到位率有很大的提高。与幼儿建立平等的关系，建构积极、有效的师幼互动关系，对幼儿实施正面的教育，对幼儿的点滴进步都应及时鼓励、充分肯定，是教师和幼儿之间形成一种深厚的感情基础，有了这种感情基础，教师就可以很好的管理好幼儿。　　　　幼儿从小班升入中班，学新操的这个艰巨任务又将开始。孩子们在小班做早操时，只是做简单的动物模仿操和竹筒操，没有队列的变化，可是中班的斗笠既有复杂的舞蹈动作又有队形的变化，对刚升入中班的幼儿来说，想要掌握完成好这套斗笠操，困难相当的大。开学虽然已一个多月了，每天的早操活动小朋友都在老师的带领下去学习，活动中老师使出了浑身解数去引发孩子的晨间兴趣，可是幼儿在学做的过程中不能很好的把握动作，左右不分、有的幼儿不听老师的口令。拿着斗笠随意拍打 。幼儿练习走、跑、转等动作，在队列变换练习中，没能很好的根据老师设计的队形走，虽然老师讲、教、示范了多次，可幼儿的晨间操还是没有多大的进步。为了我班幼儿能尽快的学好中班的这套操，我采取了以下措施。　　 措施：　　节奏和旋律是指导幼儿进行器械操的练习，对提高动作的节奏感和优美感都有很大的作用，同时还能激发幼儿学习器械操的兴趣 。第一、在自由活动中进行形式多样的基本动作练习。如：在听音乐进行跑步练习时，让幼儿绕着圈跑，之后，让幼儿听教师的哨音或看教师的手势进行变速跑。第二，在自由活动中，运用器械进行各种基本动作的辅助练习，使他们听到音乐响起，都能够准确到位进行练习，对基本动作的到位率有很大的提高。与幼儿建立平等的关系，建构积极、有效的师幼互动关系，对幼儿实施正面的教育，对幼儿的点滴进步都应及时鼓励、充分肯定，是教师和幼儿之间形成一种深厚的感情基础，有了这种感情基础，教师就可以很好的管理好幼儿。