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幼儿园语言活动优秀教案:狮子形象大改造
幼儿园语言活动优秀教案:狮子形象大改造 目标:1、说儿歌,理解儿歌的内容和特点。 1、 尝试口头仿编儿歌,发展创造力。 活动重难点: 重点:引导幼儿用“如果狮子……,还是不是狮子?”的句式,创编儿歌。 指导要点:引导幼儿理解诗歌内容,并学习创编儿歌。 活动准备:《狮子和蛋》幼儿用书、不同形态的狮子图片,图画纸、彩笔 活动过程: 一、教师模仿狮子的吼叫声,请幼儿猜猜老师扮演的事什么动物。 二、出示幼儿用书,请幼儿看图讲故事。 三、教师朗诵儿歌《狮子的噩梦》: 狮子的噩梦 如果狮子没有鬃毛, 还是不是狮子? 如果狮子没有牙齿, 还是不是狮子? 如果狮子长出斑点, 还是不是狮子? 哎呀呀!一场噩梦, 吓坏了狮子。 四、提问,理解儿歌内容: 1、 狮子的噩梦是什么?(认读字卡:狮子) 2、 你认为没有鬃毛的狮子像什么?你喜欢吗? 3、 你认为没有牙齿的狮子像什么?你喜欢吗? 4、 你认为身上有斑点的狮子像什么?你喜欢吗? 5、 你觉得狮子如果变成那个样子,心里会怎么想? 6、 你想为狮子设计怎样的新形象? 五、幼儿学习朗读儿歌。 六、请幼儿用“如果狮子……,还是不是狮子?”的句式,创编儿歌。 七、延伸活动: 出示不同形态的狮子图片,请幼儿观察,并动手为狮子设计一个新形象。 目标:1、说儿歌,理解儿歌的内容和特点。 1、 尝试口头仿编儿歌,发展创造力。 活动重难点: 重点:引导幼儿用“如果狮子……,还是不是狮子?”的句式,创编儿歌。 指导要点:引导幼儿理解诗歌内容,并学习创编儿歌。 活动准备:《狮子和蛋》幼儿用书、不同形态的狮子图片,图画纸、彩笔 活动过程: 一、教师模仿狮子的吼叫声,请幼儿猜猜老师扮演的事什么动物。 二、出示幼儿用书,请幼儿看图讲故事。 三、教师朗诵儿歌《狮子的噩梦》: 狮子的噩梦 如果狮子没有鬃毛, 还是不是狮子? 如果狮子没有牙齿, 还是不是狮子? 如果狮子长出斑点, 还是不是狮子? 哎呀呀!一场噩梦, 吓坏了狮子。 四、提问,理解儿歌内容: 1、 狮子的噩梦是什么?(认读字卡:狮子) 2、 你认为没有鬃毛的狮子像什么?你喜欢吗? 3、 你认为没有牙齿的狮子像什么?你喜欢吗? 4、 你认为身上有斑点的狮子像什么?你喜欢吗? 5、 你觉得狮子如果变成那个样子,心里会怎么想? 6、 你想为狮子设计怎样的新形象? 五、幼儿学习朗读儿歌。 六、请幼儿用“如果狮子……,还是不是狮子?”的句式,创编儿歌。 七、延伸活动: 出示不同形态的狮子图片,请幼儿观察,并动手为狮子设计一个新形象。 目标:1、说儿歌,理解儿歌的内容和特点。 1、 尝试口头仿编儿歌,发展创造力。 活动重难点: 重点:引导幼儿用“如果狮子……,还是不是狮子?”的句式,创编儿歌。 指导要点:引导幼儿理解诗歌内容,并学习创编儿歌。 活动准备:《狮子和蛋》幼儿用书、不同形态的狮子图片,图画纸、彩笔 活动过程: 一、教师模仿狮子的吼叫声,请幼儿猜猜老师扮演的事什么动物。 二、出示幼儿用书,请幼儿看图讲故事。 三、教师朗诵儿歌《狮子的噩梦》: 狮子的噩梦 如果狮子没有鬃毛, 还是不是狮子? 如果狮子没有牙齿, 还是不是狮子? 如果狮子长出斑点, 还是不是狮子? 哎呀呀!一场噩梦, 吓坏了狮子。 四、提问,理解儿歌内容: 1、 狮子的噩梦是什么?(认读字卡:狮子) 2、 你认为没有鬃毛的狮子像什么?你喜欢吗? 3、 你认为没有牙齿的狮子像什么?你喜欢吗? 4、 你认为身上有斑点的狮子像什么?你喜欢吗? 5、 你觉得狮子如果变成那个样子,心里会怎么想? 6、 你想为狮子设计怎样的新形象? 五、幼儿学习朗读儿歌。 六、请幼儿用“如果狮子……,还是不是狮子?”的句式,创编儿歌。 七、延伸活动: 出示不同形态的狮子图片,请幼儿观察,并动手为狮子设计一个新形象。
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