2012.2初三第二学期教案(压强).docVIP

PAGE3 / NUMPAGES6 北京市第十一中学课堂教学教案 课题压强总第 4课时主讲教师乔阳讲课日期2012年 月 日课型复习课教学目标知识目标复习压力压强的概念复习液体内部压强的规律巩固托里拆利实验原理能力目标复习压力的作用效果跟什么因素有关对托里拆利实验原理进行复习，使学生掌握推理的方法复习改变压强大小的基本方法思想目标复习探究实验，培养学生的问题意识和探究能力通过复习探究实验，培养学生认真细致、实事求是的科学态度教学重点托里拆利实验、液体内部压强规律教学难点压力与重力的区别、液体内部压强公式教学方法讲授法教学媒体板书设计 压强压力压强及其单位液体内部压强特点液体内部压强计算大气压强测量和应用液体的沸点与气压的关系 教 学 过 程师生活动1.压力定义:垂直作用在物体表面上的力叫做压力.方向:与受力物体的支承面相垂直.由于受力物体的受力支承面可能是水平面,也可能是竖直面,还可能是角度不同的倾斜面,因此,压力的方向没有固定的指向,它可能指向任何方面,但始终和受力物体的受力面相垂直.单位:如重力、摩擦力等其他力的国际单位一样,是牛顿.作用效果:压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关.当受力面积一定时,压力越大,则压力的作用效果越显著;当压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越显著.2.压强定义:物体单位面积上受到的压力叫做压强.计算公式:p＝ 上式中F为压力,单位用牛;S为受力面积,单位用米2,p即为压强.单位:国际单位制中,压强的单位是帕斯卡,简称帕.1帕＝1牛/米2它表示每平方米面积上受到的压力是1牛.(4)在生产和生活中,如果要减小压强,可减小压力或增大受力面积;如果要增大压强,则可以增大压力或减小受力面积,但从实际出发,压力大小往往是不可改变的,则减小压强应增大受力面积,增大压强应采用减小受力面积的方法.3.液体压强产生原因 由于液体受到重力作用,且具有流动性,所以液体对容器底和容器侧壁有压强,液体内部向各个方向都有压强.特点液体对容器底和侧壁有压强,液体内部向各个方向都有压强.液体的压强随深度增加而增大;在同一深度,液体向各个方向的压强相等;不同液体的压强还跟密度有关.计算液体压强的计算公式是p＝?gh式中?为液体密度,单位用千克/米3;g＝9.8牛/千克;h是液体内某处的深度,单位用米;p为液体压强,单位用帕.由公式p＝?gh可知,液体的压强大小只跟液体的密度?、深度h有关,跟液体重、体积、容器形状、底面积大小等其他因素都无关.由公式p＝?gh还可归纳出:当?一定,即在同一种液体中,液体的压强p与深度h成正比;在不同的液体中,当深度h相同时,液体的压强p与液体密度?成正比.连通器上端开口、下部相连通的容器叫连通器.连通器里如果只装有一种液体,在液体不流动时,各容器中的液面总保持相平.船闸就是连通器原理的应用.4.大气压强产生原因空气受到重力作用,而且空气能流动,因此空气内部向各个方向都有压强,这个压强就叫大气压强.马德堡半球实验:有力地证明了大气压的存在.同时还可说明,大气压强是很大的.大气压的测定托里拆利实验测出了大气压的大小.在托里拆利实验中,测量结果和玻璃管的粗细、形状、长度(足够长的玻璃管)无关;如果实验时玻璃管倾斜,则水银柱的长度变长,但水银柱的高度,即玻璃管内外水银面的高度差不变;这个高度是由当时的大气压的大小和水银的密度所共同决定的,通常情况下,为76厘米左右.5.大气压的变化 (1)大气压随海拔高度的增加而减小,这主要是由于离地面越高的地方空气越稀薄,空气的密度越小. (2)大气压的变化和天气有关,一般说来,晴天的大气压比阴天的高,冬天的大气压比夏天的高.6.气压计测量大气压的仪器叫气压计.常见的气压计有水银气压计和金属盒气压计两种. 水银气压计是根据托里拆利实验制成的,它在测量时,必须挂竖直,如果挂歪斜了,则测量结果将比实际值偏大. 金属盒气压计即无液气压计,如将其刻度盘上所标的大气压值折算成高度,则成了航空、登山用的高度计.7.液体的沸点与液面气压大小有关,液面气压减小,液体沸点降低;液面气压增大,液体沸点升高.8.活塞式抽水机和离心式水泵,都是利用大气压来工作的.普通的抽水机工作时,其抽水高度约10米左右.这是由于1标准大气压大约能支持10.3米高的水柱.典型例题 例1．如下图所示，有五块完全相同的砖以三种形式摆放在水平地面上。(a)是两块迭放；(b)是单块砖平放；(c)是两块砖并排平放。它们对地面的压强分别为Pa、Pb、和Pc，则（　　）????????