幼儿园音乐活动观摩课教案：《雨中的小花伞》.docx

幼儿园音乐活动观摩课教案：《雨中的小花伞》　　目标：　　一、 在游戏中听辨高低音。　　二、用肢体感应高低音,体验游戏的快乐。　　音乐分析：　　1、整首曲子含有高低音域，主要是要听辨高低音域。　　2、曲子里含有四分音符、八分音符、十六分音符还有空拍的节奏。　　3、已有经验：在中班《奇妙的舞步》中已经有初步听辨高低音旋律的经验。　　活动重难点：　　重点：通过不同的游戏感应高低音。　　难点：能够认真的参与游戏，自主地辨别高低音，并体验游戏的快乐。　　解决重难点的方法：　　1、是通过进场游戏，乐器感应，肢体感应等不同的游戏来听辨高低音的。　　2、通过教师的肢体语言、表情、情境、好玩的游戏激发孩子积极参与活动，并且体验活动的快乐，从而解决本节课的难点。　　队形及乐器的摆放：　　1、队形顺序：　　队形一：一竖行，教师带领幼儿走圆圈。（进场）附（图1）　　队形二：半圆形 附（图2）　　2、乐器的摆放：　　摆在半圆形的凳子后方，成一直线。附（图3）　　活动准备：　　物质准备：　　软垫 VCD机 CD碟高音谱号低音谱号铃鼓木鱼棒槌　　活动过程：　　1．故事表演，以游戏的形式激发幼儿参与活动的兴趣。　　指导语：今天我们要到森林里做客，现在准备出发啰！　　（1）听到乐曲中高音部分时，跟着老师做不同的动作。　　（2）听到乐曲中低音部分时，要全部蹲下。　　2．感知体验，在游戏中听辨高低音。　　（1）肢体游戏，感应高低音。　　指导语：欢迎小朋友们来到美丽的森林！你瞧，小乐器们也来了。我们一起来玩游戏吧！　　要求：敲木鱼：跟着节奏轻轻走。　　摇铃鼓：幼儿马上坐回原来的位置。　　（2）听辨声音，敲木鱼和摇铃鼓，让幼儿感受乐器发出的声音。　　提问：听一听小铃鼓和木鱼是怎样唱歌的？它们的歌声一样吗？你听了它们的歌声感觉怎么样呢？　　小结：铃鼓——较细的（高音）； 木鱼——较粗的（低音）　　（3）认识高音谱号及低音谱号。　　高音谱号：一飞冲上天,相交第四线,屁股坐在第一线,脖子碰在第三线,尾巴留在第二线。　　低音谱号：从第四线出发,脖子碰在第五线,尾巴留在第二线。　　（4）感受音乐。　　指导语：今天狮子大王给你们带来了一首很好听的音乐，音乐里藏着很多高音和低音，它在和我们玩捉迷藏的游戏，当我们听到高音的时候我们做高高的动作,听到低音的时候做低低的动作。　　指导重点：初步让幼儿在音乐里试着找出高、低音，并做一些高、低的动作。（5）模仿与体验。　　提问：什么动物是在天上飞的？什么动物是在地下走的？　　音乐表现：高音时让幼儿学飞行的动物飞高高，低音时学爬行动物低低的走。　　3．音乐游戏：小雨伞之舞。　　提问：我们要去参加森林舞会了，可是外面下起了大雨，怎么办呢？　　（1） 谈谈躲雨的方法。　　（2） 选择软垫做小花伞，创编躲雨的动作。　　（3） 随乐进行音乐游戏，在游戏中能分辨高低音做出不同的动作及造型。　　要求：听到高音时幼儿自由跳舞，到低音时躲在伞下（软垫），并且做一个躲雨的造型。　　　　目标：　　一、 在游戏中听辨高低音。　　二、用肢体感应高低音,体验游戏的快乐。　　音乐分析：　　1、整首曲子含有高低音域，主要是要听辨高低音域。　　2、曲子里含有四分音符、八分音符、十六分音符还有空拍的节奏。　　3、已有经验：在中班《奇妙的舞步》中已经有初步听辨高低音旋律的经验。　　活动重难点：　　重点：通过不同的游戏感应高低音。　　难点：能够认真的参与游戏，自主地辨别高低音，并体验游戏的快乐。　　解决重难点的方法：　　1、是通过进场游戏，乐器感应，肢体感应等不同的游戏来听辨高低音的。　　2、通过教师的肢体语言、表情、情境、好玩的游戏激发孩子积极参与活动，并且体验活动的快乐，从而解决本节课的难点。　　队形及乐器的摆放：　　1、队形顺序：　　队形一：一竖行，教师带领幼儿走圆圈。（进场）附（图1）　　队形二：半圆形 附（图2）　　2、乐器的摆放：　　摆在半圆形的凳子后方，成一直线。附（图3）　　活动准备：　　物质准备：　　软垫 VCD机 CD碟高音谱号低音谱号铃鼓木鱼棒槌　　活动过程：　　1．故事表演，以游戏的形式激发幼儿参与活动的兴趣。　　指导语：今天我们要到森林里做客，现在准备出发啰！　　（1）听到乐曲中高音部分时，跟着老师做不同的动作。　　（2）听到乐曲中低音部分时，要全部蹲下。　　2．感知体验，在游戏中听辨高低音。　　（1）肢体游戏，感应高低音。　　指导语：欢迎小朋友们来到美丽的森林！你瞧，小乐器们也来了。我们一起来玩游戏吧！　　要求：敲木鱼：跟着节奏轻轻走。　　摇铃鼓：幼儿马上坐回原来的位置。　　（2）听辨