小学语文第三册教案全集（精品）.doc

2005~2006学年度第一学期二（2）班语文教学计划[学生情况分析及改进措施]本班学生大部分天真活泼，思维活跃，具有较浓厚的学习兴趣。经过一年的培养，学生已初步养成良好的学习习惯，如专心听讲、仔细观察、勤于思考、大胆发言、认真书写等，大部分学生已经具有了喜欢读书、喜欢识字的愿望，同学之间也能逐步开展互相讨论、合作学习的活动，但是部分学生在学习中缺乏自主探究的精神，不爱动脑筋，需要在今后的教学中逐步培养。针对学生特点和教材特点，我将精心设计教学，在准确把握教材编写意图的基础上创造性地使用教材，认真地做好新课程改革的实践工作。1、树立现代化教育思想，以人为本，通过生动、直观的教学培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，促使学生主动、活泼、和谐发展。2、采用多种形式加强学生之间的交流与合作，如小组合作学习、游戏等。3、加强语文基本功的练习，如写字、朗读、口语交际等，同时充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识。[教材整体分析]本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。1、教材围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容丰富多样，贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。2、教材课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启迪思维，利于学生扩展课内学习内容让学生在动手找，动手做中增长本领，形成和提高语文实践能力。3、教材具有开放性和弹性。教材规定了识字量，但同时又引导学生在生活中主动认字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。 4、教材突破传统的呈现方式，增强了亲和力，使教科书由“教本”变为“学本”，对促进学生独立思考、启发学生质疑问难起到良好的推动和导向作用。[教学目标]1．复习巩固汉语拼音，并且灵活运用，借助汉语拼音识字、阅读。2.认识450个字，会写350个字。进一步掌握灵活多样的识字方法，激发识字兴趣，增强主动识字的愿望。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，在书写过程中认识祖国文字的形体美，形成良好的书写习惯，练习在口头和书面表达中运用。 3. 会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，充分掌握字典这一工具的使用方法，有经常使用的意识，培养独立识字的能力。 4. 喜欢阅读，对阅读有兴趣，能与他人交流自己的感受与想法。继续加强朗读训练，增强语感。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5．能联系上下文和生活实际了解课文中词句的意思，能够主动积累词句，并能运用到实际表达中。 6．在阅读中认识常用标点符号，能大致了解其用法，会简单使用。7．通过口语训练，使学生养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 8．对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 学习写简单的读书笔记。[教研专题]教研组：优化评价体系，提高学习质量个人：激发阅读兴趣，提高阅读能力 [教学进度]二年级上册语文教学进度表周次日期课 题课时备注19.1 ~ 9.3识字1、 秋天的图画429..6~9.10黄山奇石、 植物妈妈有办法、古诗两首 639.13~9.17语文园地一、 识字2、一株紫丁香749.20~9.24我选我、 一分钟、 难忘的一天659.27~10.1语文园地二4610.4~10.8国庆假、 识字3、 欢庆4710.11~10.15北京、我们成功了、看雪6810.18~10.22语文园地三、识字4、 坐井观天7910.25~10.29我要的是葫芦、小柳树和小枣树、风娃娃61011.1~11.5酸的和甜的、语文园地四、复习中考71111.8~11.12识字5、称赞、蓝色的树叶、61211.15~11.19纸船和风筝、从现在开始、语文园地五71311.22~11.26识字6、窗前的气球、假如61411.29~12.3日记两则、古诗两首、语文园地六71512.6~12.10识字7、“红领巾”真好、清澈的湖水61612.13~12.17浅水洼里的小鱼、父亲和鸟、语文园地七71712.20~12.24识字8、我是什么、回声61812.27~12.31太空生活趣事多、活化石、农业的变化真大6191.3 ~ 1.7语文园地八、复习7201.10~1.14复习7211.17~1.21期考第一单元教学计划一、教学内容：本组教材安排了一课识字，三篇精读课文《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》，其中《植物妈妈有办法》是一首儿童诗，另外，还有两首