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幼儿园大班数学优秀教案-6的加减
幼儿园大班数学优秀教案:6的加减 幼儿园大班数学教案:6的加减 【活动内容】 学习6的加减。 【活动目标】 1.学习6的加减,帮助幼儿进一步理解交换两个加数的位置,得数不变的规律。 2.复习6的组成,练习用数的组成、分解知识进行6的加减运算。 3.培养幼儿从小敢于尝试、敢于探索的精神。 【活动准备】 投影机、投影片、算式卡片。 幼儿学具、娃娃电脑学习机、磁性学具。 【活动过程】 一、准备练习 复习6的组成。 1.游戏“拼6”。 (1)按键发音:(采用娃娃电脑学习机) 老师按键发音与幼儿按键发音次数合起来是6次。 (2)拍手对数: 老师拍手和幼儿拍手数合起来是6下。 2.填数活动。 (1)将6的组成填上合适的数。 (2)引导幼儿归纳6的组成。 二、尝试练习 1.出尝试问题。 启发幼儿根据组成6 可分成4和2 ,在磁性板上摆图、列出算式。 师:今天,我们根据6可分成4和2 这组分合,用盒子里的小图片在磁性板上摆图,然后根据所摆的图,列出算式来,能列出几个算式,越多越好。 2.幼儿操作练习,老师巡回了解幼儿的列式情况。最多列出以下4道算式: 2+4=6 6-2=4 4+2=6 6-4=2 全班约20%的幼儿能列出四道算式,70%的幼儿列出2~3道算式,10%的幼儿列出一道加法。 3.相互交流、讨论。 你是怎么摆的?又是怎样列出算式的? 三、教师讲解 加法以“小兔拔萝卜”应用题出现。(出现投影) 列出算式:4+2=6 2+4=6 比较:4+2=6和2+4=6有什么异同。 教师小结:在加法算式里,加号前面和后面两数可以交换位置,得数不变。 减法以“小兔送萝卜”应用题出现。(出现投影) 列出算式:6―2=4 6―4=2 教师小结:我们知道6可以分成4和2,6减4等于2,6减2就等于4。 读算式两遍。 四、巩固练习(第二次尝试活动) “娃娃游戏”(采用电脑学习机) 游戏规则:由两名幼儿合作进行,一名幼儿出题。另一名幼儿在学习机上插得数,题目都做完了,另换一张算式卡,两人交换角色再玩。(幼儿两人合作,你考我,我考你,兴趣浓厚,有的幼儿答错,同伴帮助纠正,尝试成功率较高) 五、游戏活动 1.看算式报得数:4+2=6;6―2=4等。 2.游戏“送苹果”。 小朋友每人有一只“苹果”,反面有算式,算出得数是几就送给几号运动员。 幼儿园大班数学教案:6的加减 【活动内容】 学习6的加减。 【活动目标】 1.学习6的加减,帮助幼儿进一步理解交换两个加数的位置,得数不变的规律。 2.复习6的组成,练习用数的组成、分解知识进行6的加减运算。 3.培养幼儿从小敢于尝试、敢于探索的精神。 【活动准备】 投影机、投影片、算式卡片。 幼儿学具、娃娃电脑学习机、磁性学具。 【活动过程】 一、准备练习 复习6的组成。 1.游戏“拼6”。 (1)按键发音:(采用娃娃电脑学习机) 老师按键发音与幼儿按键发音次数合起来是6次。 (2)拍手对数: 老师拍手和幼儿拍手数合起来是6下。 2.填数活动。 (1)将6的组成填上合适的数。 (2)引导幼儿归纳6的组成。 二、尝试练习 1.出尝试问题。 启发幼儿根据组成6 可分成4和2 ,在磁性板上摆图、列出算式。 师:今天,我们根据6可分成4和2 这组分合,用盒子里的小图片在磁性板上摆图,然后根据所摆的图,列出算式来,能列出几个算式,越多越好。 2.幼儿操作练习,老师巡回了解幼儿的列式情况。最多列出以下4道算式: 2+4=6 6-2=4 4+2=6 6-4=2 全班约20%的幼儿能列出四道算式,70%的幼儿列出2~3道算式,10%的幼儿列出一道加法。 3.相互交流、讨论。 你是怎么摆的?又是怎样列出算式的? 三、教师讲解 加法以“小兔拔萝卜”应用题出现。(出现投影) 列出算式:4+2=6 2+4=6 比较:4+2=6和2+4=6有什么异同。 教师小结:在加法算式里,加号前面和后面两数可以交换位置,得数不变。 减法以“小兔送萝卜”应用题出现。(出现投影) 列出算式:6―2=4 6―4=2 教师小结:我们知道6可以分成4和2,6减4等于2,6减2就等于4。 读算式两遍。 四、巩固练习(第二次尝试活动) “娃娃游戏”(采用电脑学习机) 游戏规则:由两名幼儿合作进行,一名幼儿出题。另一名幼儿在学习机上插得数,题目都做完了,另换一张算式卡,两人交换角色再玩。(幼儿两人合作,你考我,我考你,兴趣浓
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