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wozuihaodelaoshi导读单
《我最好的老师》问题导读——评价单
教学目标：
1.正确读记“编造、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味”等词语。
2.有感情朗读课文。
3.读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。
教学重点：读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。
教学难点：进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法。
知识链接：大卫·欧文，陆军中尉上校，是英国的战士和作家。1938年他参加了陆军并被加入了女王皇家军团。1942 年他在一次空袭中受伤，几乎丢失了胳膊。
预习评价：
正确读记下列词语。
编造 强调 教训 驳倒 论证 权威
糊弄 出人意料 目瞪口呆 饶有趣味
给下列多音字注音。
种 糊
三、本片课文的文章脉络和主要内容？
1.文章脉络 ：
2.主要内容：
四、初读课文回答下面的问题。
我最好的老师是一位怎样的老师呢？用文中的一句话来回答。
五、学生提出的问题：
自我评价：□☆□☆☆□☆☆☆
小组评价：□☆□☆☆□☆☆☆
教师评价：□☆□☆☆□☆☆☆
《我最好的老师》问题解决——评价单
教学目标：
1.正确读记“编造、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味”等词语。
2.有感情朗读课文。
3.读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。
教学重点：读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。
教学难点：进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法。
知识链接：大卫·欧文，陆军中尉上校，是英国的战士和作家。1938年他参加了陆军并被加入了女王皇家军团。1942 年他在一次空袭中受伤，几乎丢失了胳膊。
预习评价：
一、给下列红色的字选择正确的读音。
绝种（zhǒng zhòng) 气炸（zhà zhā） 痕迹（jī jì）
破绽（dìng zhàn） 糊弄（ hù hú ） 驳倒（bó pó）
二、根据意思写出相应的词语。
1.超出人们的意料。 （ ）
2.理直气壮、从容不迫地说话。 （ ）
3.形容因吃惊或害怕而发愣的样子。（ ）
4.指很有趣味。 （ ）
三、请根据句子意思用“然”字组词，填在括号里。
1.当他把卷子发下来的时候，我惊得目瞪口呆，因为在我写下的每一个答案后面，（ ）都被画上了一个刺眼的红叉叉。
2.上午天气很好，下午（ ）下起雨来了。
3.坐车（ ）稳当，坐船亦无不可。
4.他说自己的创作灵感来自于一次（ ）的发现。
自主学习合作探究：
那么你是从
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