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惩罚也是爱幼儿园老师随笔　　惩罚也是爱幼儿园老师随笔　　随着孩子年龄的增长，大班下学期的孩子自主性和自我意识越来越强，他们看待事物的角度和观点也已经“逆来顺受”变成了“大胆创新”。孩子们虽然天天见面，但是每天还是有说不完的话，课间休息时不时看到这个在跑，那个在闹，老师的话只能起到三分钟的震慑作用，三分钟之后又是“热闹非凡”。其实，我们也应该让他们知道做错事情是要经受一定惩罚的，以此来培养他们良好的行为习惯，让他们学会一些必须要遵守的规则和。　　有时惩罚也是爱的另一种表现。　　叛逆期常见的表现就是“对着干”，他们的胆子越来越大，也越来越敢说、越能说了。我们在欣慰他们有主见的同时也不得不头疼他们个人情感的毫无限制的释放。而小班的教育方式——细声细语，娓娓道来已经严重激发不起孩子们倾听的兴趣。所以，我们必须制定一定的规则和纪律，还要采取一定的“奖惩制度”，让大班的幼儿明白如果表现的好老师会给予奖励，但违反规则和纪律就会受到一定的惩罚。记得曾经有一位家长和我们老师说过：“我们要尊重孩子的需要，尽量多照顾他的情绪”，我们曾经无数次的采用这种所谓的“照顾他的情绪”的教育方式，但是事过之后我们发现造成的结果就是他的变本加厉。　　孔子研究出了“因材施教”这样一种既有深度又有力度的名词，而且这个词也被广泛的应用着。孩子的性格截然不同，我们针对不同的孩子选择的教育方法也应该是不一样的。比如：