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再谈命题作文审题失误及对策 　　让我们从一个成语故事说起：从前有一个自以为是的文人被人戏称为博士，他上街买了一头驴子，按当时的习惯，买家要给卖家写一份合同。博士铺开白纸，下笔千言，足足写了三大张跟驴无关的废话；卖驴人等得不耐烦就催他快点，他忙说不急还没写到“驴”字。 　　这就是“离题万里”的由来。诙谐的人物和情节略带夸张，影射了不能把握主要内容、离题“跑偏”的现象。考场作文中审题的失误常常是屡见不鲜的，即使是语言功底较好的同学也出现过。那么，如何才能在考场上准确审题、避免显而易见的错误呢？ 　　同样以同题作文《通》为例，来看看审题失误的现象，分析失误的原因，并提出相应的对策。 　　一、失误现象举例 　　【例文一】 　　通 　　“喂！快让开！” 　　“凭什么？明明是我骑在前面，凭啥让给你！” 　　“别废话，你到底让不让？” 　　“就不让，你还能把我怎么样？” 　　…… 　　两辆赤兔马的主人吵得不亦乐乎，两人的脸都爆成了猪肝色，战事愈演愈烈，搁浅成了一地的怒气与怨气。 　　“哎，你说这事可怎么办？交警大队呢，也不来管管……”旁人唏嘘不止，胳膊一抬拱拱身旁的人。 　　“你不觉得要让道路管理局来通一通那边的路么？都往这边挤，好像每时每刻都是上下班高峰似的。”一旁的人满嘴跑火车，却说得句句在理。 　　“得得得，我以后还是绕道走吧。这儿，估计要点燃‘交通式’二战硝烟喽。”人群一下子遁隐了，两辆赤兔马面面相觑。 　　“下次再碰到你，要你好看！”赤兔马一号低声嘟囔，故意用车尾撞了一下赤兔马二号。 　　“小子，下次别让我碰见你！”赤兔马二号忿忿地盯着赤兔马一号。 　　战火终于在互相下狠话后不甘心地落幕收场。 　　“怎么又是你，快让开！” 　　“真是冤家路窄，你成心找我碴儿是吧？” 　　仇家又相遇了。 　　“哈，怎么又是你俩？”路人瞪大双眼，看着一触即发的战争，无力扶额。 　　“这路一天不通，这日子就没法过是吧！他们有完没完啊！”路边的卖菜大妈刚提出袋瓜子儿，就见面前乱开了一锅粥，混乱得让人不敢靠近。 　　“赶明儿我就让管理局那兄弟过来，天天上下班都这样，唉，实在受不了了……”年轻小哥哥掏出手机，悠闲地等着这场世纪大战的结束。 　　“我和你说，下次你别走这条路，看得我肝疼！” 　　“凭什么我让？我看见你还胸口闷呢！” 　　两人互不相让，导火线上的火花又噌噌往上蹿。路人的劝架完全没有效果，倒是这埋怨声重得给纯净的蓝天披上一层阴霾。 　　战火在时间的流逝中止息，两辆赤兔马互甩狠话，往相反的方向扬长而去，留下一路的乌烟瘴气。 　　唉，这路，何时才能真正贯通…… 　　二、分析失误原因 　　如果单纯从语言角度来看，上文还是称得上流畅生动的，对话描写尤其出色，人物性格鲜明，表现出互不相让的火爆个性。但问题也就出现在这里，路不通，是因为什么呢？考场作文审题上的一些失误，在这篇作文里体现了出来。 　　1. 未能打开思路，表现的视野较为狭窄。 　　一看到“通”，立即联想到“交通”是正常现象，但仅仅停留在对“此路不通”的哀叹，而没有去揭示不“通”的深层次原因，就不能算得上高明了。当时有很多同学都直接落笔写了道路交通的内容，事件大多雷同，无外乎争吵、纠缠、赔偿和之后的抱怨，写得再生动，也不能进入优秀作文的行列。那么除了“交通”的“通”，还有没有其他的“通”呢？ 　　2. 未能准确理解作文题的内在含义。 　　“通”的引申义包含了“了解、疏通、通达”等意义，也就是思想感情的交流沟通。所以，命题者的出题思路里应该有对理解该词丰富含义的考查，而考生是可以在自己与他人的感情交流经历中找到素材的。 　　3. 未能从题目中审出详略安排方面的要求。 　　两次相遇几乎使用了相当的笔墨来刻画，虽有情节的变化，但缺乏详略分明的合理结构。从题目《通》就可以看出，作文记叙描写的重点应该在对“通”或是“不通”的原因揭示上，或在如何沟通、疏通、解决问题上。显然，平均用力的结果是文气不贯通、感情不疏通、重点不明确。 　　三、审题失误的对策 　　1. 多向度审题，挖掘题目的深层含义。只有拓宽了审题的思路，才真正打开了作文表现的空间，才有可能写出文质兼美的好作文，所以，一定要重视第一次审题的成果，再尽可能扩大审题的思维指向，明确作文的主旨。 　　2. 善做比较，充分利用作文原题。既然有“通”，就一定可以想到“不通”，更应该想到“通”与“不通”的原因和出路，运用逆向思维，常常可以在比较中有所收获。 　　3. 善做点化，推陈出新。考场作文力求新颖是一贯的追求，如能在“道路畅通”这样的普通立意里找到新的闪光点，就能够闪亮阅卷老师的双眼，达到良好的效果。 　　4. 巧做结尾，“亡羊补牢”。如果前半部分写完后意识到审题不够高妙，唯一的办法就是想办法在后半程“亡羊补牢”。如果能写出一个漂亮的结尾，也不失为一篇好作