小学首个《安全生产法》宣传周活动汇报材料.docxVIP

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小学首个《安全生产法》宣传周活动汇报材料

小学首个《安全生产法》宣传周活动汇报材料  为牢固树立安全发展理念,提升全民安全文明素质,进一步加强全社会安全生产宣传教育工作, 根据《国务院安全生产委员会XX年安全生产宣传教育工作要点》要求,章村小学积极开展首个《安全生产法》宣传周活动。  一是组织开展《安全生产法》学习活动,让全体教职工了解新《安法》全文,明确新《安法》核心:一条红线、一个责任体系、三个必须、三个监管,总体把握了新《安法》的一个宗旨、一个方针、十大亮点、十一项基本制度、三十项新规定。  二是开展安全知识培训,分别对教职工进行了交通安全、消防安全、食品卫生安全、防恐等知识培训;邀请报福派出所对学校安全工作进行培训和指导。  三通过班级微信群向家长发放了《冬季安全告家长安全书》,请家长和学校一起做好学生的安全教育和管理工作,有效防范各种安全事故的发生。  四是开展安全生产自查活动,各科室和班级先进行自查,学校再组织检查,及时排查隐患。同时学校内通过电子屏幕进行标语播放、班级专题班会等方式,进行为期一周的宣传活动。大力宣传普及安全生产法律法规,全面营造安全生产尊法、学法、守法、用法的浓厚氛围。  通过此次宣传活动,向全体师生大力宣传普及了安全生产、安全生活、安全出行的基础常识,进一步提高了全体师生的安全防范意识。    为牢固树立安全发展理念,提升全民安全文明素质,进一步加强全社会安全生产宣传教育工作, 根据《国务院安全生产委员会XX年安全生产宣传教育工作要点》要求,章村小学积极开展首个《安全生产法》宣传周活动。  一是组织开展《安全生产法》学习活动,让全体教职工了解新《安法》全文,明确新《安法》核心:一条红线、一个责任体系、三个必须、三个监管,总体把握了新《安法》的一个宗旨、一个方针、十大亮点、十一项基本制度、三十项新规定。  二是开展安全知识培训,分别对教职工进行了交通安全、消防安全、食品卫生安全、防恐等知识培训;邀请报福派出所对学校安全工作进行培训和指导。  三通过班级微信群向家长发放了《冬季安全告家长安全书》,请家长和学校一起做好学生的安全教育和管理工作,有效防范各种安全事故的发生。  四是开展安全生产自查活动,各科室和班级先进行自查,学校再组织检查,及时排查隐患。同时学校内通过电子屏幕进行标语播放、班级专题班会等方式,进行为期一周的宣传活动。大力宣传普及安全生产法律法规,全面营造安全生产尊法、学法、守法、用法的浓厚氛围。  通过此次宣传活动,向全体师生大力宣传普及了安全生产、安全生活、安全出行的基础常识,进一步提高了全体师生的安全防范意识。    为牢固树立安全发展理念,提升全民安全文明素质,进一步加强全社会安全生产宣传教育工作, 根据《国务院安全生产委员会XX年安全生产宣传教育工作要点》要求,章村小学积极开展首个《安全生产法》宣传周活动。  一是组织开展《安全生产法》学习活动,让全体教职工了解新《安法》全文,明确新《安法》核心:一条红线、一个责任体系、三个必须、三个监管,总体把握了新《安法》的一个宗旨、一个方针、十大亮点、十一项基本制度、三十项新规定。  二是开展安全知识培训,分别对教职工进行了交通安全、消防安全、食品卫生安全、防恐等知识培训;邀请报福派出所对学校安全工作进行培训和指导。  三通过班级微信群向家长发放了《冬季安全告家长安全书》,请家长和学校一起做好学生的安全教育和管理工作,有效防范各种安全事故的发生。  四是开展安全生产自查活动,各科室和班级先进行自查,学校再组织检查,及时排查隐患。同时学校内通过电子屏幕进行标语播放、班级专题班会等方式,进行为期一周的宣传活动。大力宣传普及安全生产法律法规,全面营造安全生产尊法、学法、守法、用法的浓厚氛围。  通过此次宣传活动,向全体师生大力宣传普及了安全生产、安全生活、安全出行的基础常识,进一步提高了全体师生的安全防范意识。  重品行涵养底气,不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动,浩然正气贯长虹”,守住自己的精神家园,做一个大写的人,永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会,欢迎借鉴参考, 高校学转促心得体会一:“学、转、促”专项活动启动以来,伊宁市琼科瑞克街道通过以学为先、以转为要、以促为目,打牢基础、抓住关键、务求实效,大力整治干部队伍中存在的“四风”“四气”,推动“两学一做”学习教育不断深化、干部作风持续转变,确保上级党委决策部署落地根。 以学为先,打牢基础。每月下发干部政治学习计划,采取领导带头领学,党员分组讨论、撰写读书笔记、撰写心得体会的形式,深入学习习近平总书记系列重要讲话精神,特别是习近平总书记在十八届中央纪委七次全会上的重要讲话精神,为落实伊宁市社会稳定和长治久安总目标分解方案各项任务的强大精神动力。目前,下发干部政治理论学习计划2次,撰写

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