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当时奋斗，为时不晚七年级作文1500字　　当时奋斗，为时不晚七年级作文1500字　　曾几何时，小人自以遇事举一反三，对学习一事本色当行。常抱着”做一天和尚撞一天钟”之想，迷糊的享受时间馈赠给我的礼物——童年数十载！即便到了学校，仍是随心所欲，课上走马观花，敷衍了事。作业则是想着如何滥竽充数，如何将他人之作一睹“借鉴”。怎奈，小人依旧成绩斐然，独占鳌头。众人只得有望钟兴叹之份。浑浑噩噩，然而我怡然自得。　　小学，吃饱了饭混天黑，游手好闲。自觉是标准的“三好学生”，吃好，玩好，睡好。尽享风流倜傥。心中文墨腰缠万贯。因此凭靠特有的聪明才智权势显赫。同学们，尊我，爱我。一切为我系数奉献，乐此不疲。　　小学，我看看，我不看，书本，辅导随地一掷。考试得心应手，做完了交，交完了笑。傻乎乎地傲视群雄。考完后，一出成绩，理所当然的名列前茅，我一蹦三尺高。　　小学，看老师横看，竖看。暗地跟老师背着干，老师出错往死里拽，争做老师“小能手”。老师仍旧对我满面春风，叹为观止。而我，更是见人说话昂头，走路劈腿，出门威风，返家轻松。谁人挡我，斩妖除魔，高高兴兴，挤眉弄眼。　　只是，雁过也，正伤心。小学时代对学习信手拈来的辉煌战绩已被历史的车轮无情轧过。正所谓“江山代有人才出，各领风骚数百年。”正待初中的我，通天浮屠已无济于事。让我顿生一种挫败，一种力量的流失，一种风华的散尽。　　初中，成天忙的狗急跳墙，火急火燎，上蹿下跳，作业作业，好似末日逃荒。老师笑里藏刀，专挑鱼目混珠之辈。我亦只能发自内心感叹：“早知今日，何必当初。”　　初中，我狂看，我疯看，书本，辅导，翻到破烂。考试怅然若失，拼死做完。考试交卷，死活不叫。交完了哭，哭完了老师没心没肺没义气地还我一大堆红叉叉。　　初中，老师讲课不疯，失误不起哄，上课太严肃。不许说话不许动，守成课堂“木头人”，我不愿举手，不愿露面，不耍威风。同学面前身价全无，何提快活？　　这种莫大贼大的区别，恰似天堂地狱。小人欲哭无泪，只当体验人生百态，如今，乱丝无头的我才真正理解：少年不知愁滋味。小学的“会当凌绝顶，一览众山下”到现在的“虎落平阳被犬欺，龙困浅滩遭虾戏”也算是给小人完成了一次华丽丽的蜕变。难怪现在习作一日深沉过一日。还好现在机会众多，我也不想再次与之失之交臂。于是，愤懑之下，决定为此一奋斗。从此谨遵毛爷爷的话，好好学习，天天向上。无论如何，现在不学，更待何时。一味的以小学邪门歪道的招数，到最终只会难以修成正果。所以，我决定为之一博，面对初中接下来的羁绊和困难，我不能逃避或绕开它们,而是需要面对它们,同它们打交道,以一种进取的和明智的方式同它们奋斗，同它们搏斗。我相信，以我的过人才智，定能扳回成绩，班师回朝！　　仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！当时奋斗，为时不晚。天若有情天亦老，人间正道是沧桑！　　初一:王莞茹　　　　当时奋斗，为时不晚七年级作文1500字　　曾几何时，小人自以遇事举一反三，对学习一事本色当行。常抱着”做一天和尚撞一天钟”之想，迷糊的享受时间馈赠给我的礼物——童年数十载！即便到了学校，仍是随心所欲，课上走马观花，敷衍了事。作业则是想着如何滥竽充数，如何将他人之作一睹“借鉴”。怎奈，小人依旧成绩斐然，独占鳌头。众人只得有望钟兴叹之份。浑浑噩噩，然而我怡然自得。　　小学，吃饱了饭混天黑，游手好闲。自觉是标准的“三好学生”，吃好，玩好，睡好。尽享风流倜傥。心中文墨腰缠万贯。因此凭靠特有的聪明才智权势显赫。同学们，尊我，爱我。一切为我系数奉献，乐此不疲。　　小学，我看看，我不看，书本，辅导随地一掷。考试得心应手，做完了交，交完了笑。傻乎乎地傲视群雄。考完后，一出成绩，理所当然的名列前茅，我一蹦三尺高。　　小学，看老师横看，竖看。暗地跟老师背着干，老师出错往死里拽，争做老师“小能手”。老师仍旧对我满面春风，叹为观止。而我，更是见人说话昂头，走路劈腿，出门威风，返家轻松。谁人挡我，斩妖除魔，高高兴兴，挤眉弄眼。　　只是，雁过也，正伤心。小学时代对学习信手拈来的辉煌战绩已被历史的车轮无情轧过。正所谓“江山代有人才出，各领风骚数百年。”正待初中的我，通天浮屠已无济于事。让我顿生一种挫败，一种力量的流失，一种风华的散尽。　　初中，成天忙的狗急跳墙，火急火燎，上蹿下跳，作业作业，好似末日逃荒。老师笑里藏刀，专挑鱼目混珠之辈。我亦只能发自内心感叹：“早知今日，何必当初。”　　初中，我狂看，我疯看，书本，辅导，翻到破烂。考试怅然若失，拼死做完。考试交卷，死活不叫。交完了哭，哭完了老师没心没肺没义气地还我一大堆红叉叉。　　初中，老师讲课不疯，失误不起哄，上课太严肃。不许说话不许动，守成课堂“木头人”，我不愿举手，不愿露面，不耍威风。同学面前身价全无，何提快活？　　这种莫大贼大的区别，