幼儿园大班语言公开课教案：六个矮儿子.docx

幼儿园大班语言公开课教案：六个矮儿子　　活动准备:　　教学挂图、故事录音磁带、幼儿用书《六个矮儿子》。　　活动目标:　　1、能用判断、推理的方法,知道六个矮儿子不同的生活方式。　　2、动的小朋友长大了,应该做力所能及的事情。　　活动过程:　　1、引起听故事的兴趣(出示背景图):　　交代故事名称,“为什么叫他们小矮人?小矮人有没有本领?让我们一起听故事。　　2、初步熟悉故事内容:　　听老师有表情的讲述故事,“六个矮儿子是靠什么养活自己的?”　　“这个故事和以往我们听的故事有什么不同的地方?”　　3、了解六个矮儿子不同的生活方式(谜底):　　“你认为第几个矮儿子是靠什么生活的?为什么?(当幼儿清楚的说出理由时,教师出示操作材料以是验证结论。)　　“为什么老奶奶说他们都是聪明勤劳的好孩子?)　　“假如你也是一个矮儿子,你会靠什么生活?”　　分组讨论:　　幼儿分组讨论,教师分别深入各组倾听幼儿的交流。　　4、完整听赏录音故事,对故事内容进行质疑:　　“对故事有什么不明白的地方?”　　　　　　活动准备:　　教学挂图、故事录音磁带、幼儿用书《六个矮儿子》。　　活动目标:　　1、能用判断、推理的方法,知道六个矮儿子不同的生活方式。　　2、动的小朋友长大了,应该做力所能及的事情。　　活动过程:　　1、引起听故事的兴趣(出示背景图):　　交代故事名称,“为什么叫他们小矮人?小矮人有没有本领?让我们一起听故事。　　2、初步熟悉故事内容:　　听老师有表情的讲述故事,“六个矮儿子是靠什么养活自己的?”　　“这个故事和以往我们听的故事有什么不同的地方?”　　3、了解六个矮儿子不同的生活方式(谜底):　　“你认为第几个矮儿子是靠什么生活的?为什么?(当幼儿清楚的说出理由时,教师出示操作材料以是验证结论。)　　“为什么老奶奶说他们都是聪明勤劳的好孩子?)　　“假如你也是一个矮儿子,你会靠什么生活?”　　分组讨论:　　幼儿分组讨论,教师分别深入各组倾听幼儿的交流。　　4、完整听赏录音故事,对故事内容进行质疑:　　“对故事有什么不明白的地方?”　　　　　　活动准备:　　教学挂图、故事录音磁带、幼儿用书《六个矮儿子》。　　活动目标:　　1、能用判断、推理的方法,知道六个矮儿子不同的生活方式。　　2、动的小朋友长大了,应该做力所能及的事情。　　活动过程:　　1、引起听故事的兴趣(出示背景图):　　交代故事名称,“为什么叫他们小矮人?小矮人有没有本领?让我们一起听故事。　　2、初步熟悉故事内容:　　听老师有表情的讲述故事,“六个矮儿子是靠什么养活自己的?”　　“这个故事和以往我们听的故事有什么不同的地方?”　　3、了解六个矮儿子不同的生活方式(谜底):　　“你认为第几个矮儿子是靠什么生活的?为什么?(当幼儿清楚的说出理由时,教师出示操作材料以是验证结论。)　　“为什么老奶奶说他们都是聪明勤劳的好孩子?)　　“假如你也是一个矮儿子,你会靠什么生活?”　　分组讨论:　　幼儿分组讨论,教师分别深入各组倾听幼儿的交流。　　4、完整听赏录音故事,对故事内容进行质疑:　　“对故事有什么不明白的地方?”