手机,中学生当远离.docVIP

2011年青州市班级管理金点子成功案例申报表单位（全称）：青州市逄山初级中学类别班级管理题目手机，中学生当远离作者姓名赵修平问题的提出随着经济的发展，“手机”这一十多年前身份象征的生活用品，现在也出现在课堂上、学生宿舍中……这些都严重扰乱了学校的正常教学秩序，影响着学生的身心健康。面对这些，作为教育者我们该怎么办？在此，我要说“请中学生远离手机”解决问题的方式方法1、给同学们讲解手机相关知识，了解手机对学生智力及身体发育都会产生影响；2、个别谈话，针对个别同学，请他坐下来，慢慢帮助他分析自身“病”因，使他从心底里愿意克服来校带手机的不良习惯。3、与学生父母及时沟通，反映学生在校使用手机的种种表现，让家长了解学生拥有手机的种种害处，主动配合学校工作。　4、学校与电信部门联系，在合适的位置新上磁卡电话两部，解决了学生家长沟通难的问题。效果通过召开主题班会，个别谈话，适时家访，与学生父母及时沟通、安装磁卡电话等途径，使学生在思想上、行动上彻底远离手机，手机铃声扰乱课堂、半夜打电话等现象完全绝迹，学生学习积极性提高，班级教学秩序走上了良性轨道。评审意见请中学生远离手机问题提出的背景“嗡……嗡……”课堂上传来手机振动的声音；夜深了，宿舍中有人还在自言自语，像是在跟谁说话……手机，十多年前这一身份象征的贵族用品，现在也俏然进入寻常人家，并且手机功能越来越多：拍照、上网游戏、聊天等等无一不能。我们为这一现象叫好的同时，另一不和谐的画面在校园也偶有出现：在课堂上，有的学生偷偷地玩起了手机，在宿舍中，别人都睡了，有的同学偷偷地聊起了天……面对这些，作为教育者的我们该怎么办？在此，我要说“手机，中学生当远离”。解决问题的方法和方式我们所在的初中地处山区，是一所寄宿制学校，学生每周回家一次。学生与家长的联系极不方便，随着当地经济的发展，一部分农民逐步富裕起来，个别家长在孩子的要求下，给孩子买了手机，有的学生出于攀比心理，用压岁钱，自己偷偷买了手机，手机用上了以后，手机的用途就不仅仅是与家长联系这么简单了：于是便出现了文章开始出现的情景，更有甚者，偷听不良声讯台、看不雅网页、收发黄色短信等，不仅带来高额话费，更是孩子们的“精神毒药”。 针对以上现象，我们学校召开主题班会，帮助会诊“学生使用手机”的病因，找出症结所在，对症下药。1、让学校的微机教师给同学们讲解手机相关知识，了解手机是有辐射的，对学生智力及身体发育都会产生影响；2、个别谈话，针对个别同学，请他坐下来，慢慢帮助他分析自身“病”因，使他从心底里愿意克服来校带手机的不良习惯。初三（4）高昊亮同学“滥用手机”十分严重，做为班主任的我把他叫到办公室，请他坐下来，把他当朋友对待，和他促膝交谈，帮助他分析自身“病”因，让他明白现在他的自制力不强，容易被手机中的一些游戏吸引，分散上课注意力；再说，毕竟对目前我们来说手机还属于奢侈品，还没到那么普及的地步，你带了势必会引起其他同学的攀比心理，这对我们的学习，对我们学校的形象都不是件好事，还有，虽然有了手机对你与家中联系较方便，但负面影响太多。其实如果是为了家长与你联系方便的话，学校可以想其他的办法。他心悦诚服，现在他已把手机交给了家长，学习成绩也有了大幅度提高。3、与学生父母及时沟通，（特别是针对思想有严重错误认识的家长）反映学生在校使用手机的种种表现，让家长了解学生拥有手机的种种害处，主动配合学校工作。进行家访，消除部分家长思想上的错误认识。特别是针对我们农村科普知识缺乏的现状，让家长到学校里定期学习一些基本科普知识，让他们学以致用来教育学生。另外和家长会相结合，让优秀学生家长作经验介绍，共同克服“学生使用手机”这一怪病。 4、为使学生与家长的联系方便，学校与电信部门联系，在合适的位置新上磁卡电话两部，解决了学生家长沟通难的问题。取得的效果通过召开主题班会，个别谈话，适时家访，与学生父母及时沟通（包括说服教育部分家长）、安装磁卡电话等途径，使学生在思想上、行动上彻底远离手机，手机铃声扰乱课堂、半夜打电话等现象完全绝迹，学生学习积极性提高，班级教学秩序走上了良性轨道。操作中应注意的问题通过十几年的班主任工作，我认为随着人民生活水平的提高，在寄宿学校 “学生使用手机”，可能较为普遍。特别经济发达的地区，这种现象尤为严重。这给学生的学习及身心健康带来一定的影响，因此“请中学生远离手机”显得刻不容缓。消除这种现象需要学校、班主任、任课教师、家长共同努力，并且需要经过较长的一段时间。建议学校特别是寄宿学校正确对待这种现象，采取适当、合理、符合学生年龄阶段特点的方式方法和措施消除这种现象。（需要着重说明的是：必须做好家长的工作），使班级管理、班级教学秩序走上了良性轨道。