利用云桌面技术管理多媒体教室应用研究.docVIP

利用云桌面技术管理多媒体教室应用研究 　　在蓬勃发展的科学技术推动下，云桌面技术管理多媒体教学相应而来，相对于传统的多媒体教学管理模式，云桌面技术管理可以为多媒体教学提供全面、快速和便捷的服务。云桌面技术得到了广泛关注，将为学校提供资源共享机制，完整高效，易于构建。开放的云计算提高了多媒体教室的高利用率，开创新一代教学教辅管理工作模式，云桌面技术必将助推中高校教育信息化的转型与变革并走上新的台阶。 　　云桌面技术云计算管理资源共享 　　伴随着互联网技术的高速发展，一种全新的多媒体教学管理模式随即而来，这就是云桌面技术管理，成为现代多媒体管理的新模式。云桌面是一个可以通过显示器或者其它可以接入互联网的设备来访问平台程序的应用程序。国家教育部与2012年3月制定的《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中，明确提出了建设国家数字教育资源云基础平台的问题。通过对近几年的热点信息关注及关键资讯的分析整理发现：在市场竞争日益激烈的中国教育信息行业中，电子书包、教育云、交互一体机、数字化出版等都在崭露头角。因此，教育信息化建设成为高校建设的重点内容之一，并逐渐成为所有高校抢占优质教学资源的“高地”。优质教学资源建设与共享机制的创立是教育信息化发展的重要领域，是提高教育教学质量和充分利用高校间教学资源的关键。 　　一、云桌面管理技术的到来 　　“云”指的是网络中的所有计算机，是一个共享资源的概念。云桌面是云计算时代的典型应用，包括个人级应用与组织级应用。云桌面可以把数据空间、管理服务，提供桌面化的方式发布给多媒体上课教师，可以让教师脱离自有电脑，也可实现相应操作。云桌面技术计算系统各类平台管理技术能够使大量的服务器同时协调工作，使进行各类业务部署和开通更加方便，能够快速发现和恢复系统故障，通过智能化、自动化的方式实现多媒体教室大规模系统的可靠运行。 　　二、基于云桌面技术理论框架下的高校多媒体教室、教学资源共享 　　为实现对高校优质多媒体教学资源的共享，需要建立一个高性能的硬件平台和完善的软件系统作为支撑，对动态变化的高校多媒体教学资源进行整合，建立合适的高校优质教学资源共享机制和新型管理模式。 　　1.建立多媒体教学资源共享标准化建设 　　高校多媒体教学资源建设标准可以参照教育部教育信息化技术标准委员会制定的“中国现代远程教育技术标准体系”制定教学资源共享标准。高校多媒体教学资源构成资源云的组成部分，必须对所有的教学资源进行标准化管理，如建立资源的元数据标识标准和资源数据接口标准。 　　2.建立教学资源的元数据标识标准 　　建立对教学资源的元数据标识标准，可以为教学资源建立可读的框架，为随时提供服务的实现提供数据基础，继而对教学资源进行描述、分类和管理，为上课教师在云环境下对教学资源的获取和运用提供方便。同时对软硬件资源、高校的师资，进行元数据的表示描述，建立资源库的管理规范，并使资源建设具有可更新性持续发展，更便于对高校的教学资源进行统一分类管理和共享。 　　3.建立多媒体教学资源的数据接口标准 　　建立高校多媒体教学资源必须先建立资源的数据接口标准，才能快速构建资源体系。数据接口标准的建立，可以参照教育部教育信息化技术标准委员会制定的“中国现代远程教育技术标准体系”来制定。数据接口框架的制定和实施，构建了不同教学资源库管理系统进行互操作的框架标准，为实现数据最大化共享提供了保证。 　　三、云桌面计算管理多媒体教学资源的优势 　　1.集中部署，减少计算机维护提升云桌面服务水平，维护更加便捷 　　云桌面改变了过去分散、独立的桌面环境，通过集中管理，计算机管理员在数据中心就可以完成所有的管理维护工作，这样80%的维护工作就可以自动完成，包括软件更新、升级补丁、安全更新等，避免了计算机管理人员去多媒体教室逐个更新，减少了计算机管理员大量的维护工作量，大大提高了工作效率。 　　2.远程托管，数据隔离 　　云桌面的教师机桌面环境都是托管在管理机上的数据中心，本地终端只是一个显示设备而已。即便上课教师在桌面系统中保存了数据，该数据也仍然是在管理机数据中心，而没有在各多媒体教室的终端设备上保存任何副本。通过这样的数据隔离措施，能够有效的保证高校数据安全。 　　3.集中部署不同型号批次教师机软件环境 　　应用虚拟化技术，随时更新应用软件在服务器上，系统和运算在本地，计算机管理员只需要连接到云服务器上的云桌面，即可像给本机安装软件一样给云桌面安装软件，完成安装后，多媒体教室及机房所有型号的电脑都可以使用最新的软件，不需要上传或下载更新软件，真正实现与实时同步。 　　4.一个多媒体教室教师机通过云桌面技术部署多个教学任务 　　满足多教学任务处理要求在一些特殊教学环境中，教师往往需要同时用到多个桌面系统，桌面云提供的托管桌面系统可以让教师在一个浏