小学语文六年级下册导学案设计2、匆匆.docx

小学语文六年级下册导学案设计2、匆匆　　2、匆匆　　学习目标：　　1、会写本课2个生字，正确读写本课的新词。　　2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美，领悟作者的表达方式，积累语言。　　3、抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。　　学习重、难点：　　1、感受语言美，体味文章拟人、排比的修饰手法及优美的语言，领悟作者的　　表达方法。　　2、积累语言，学习运用语言。　　学习准备：　　查阅资料，了解朱自清及其文学成就。收集关于时间的诗词、名言、警句。　　课时：建议两课时，也可根据学情划分学习内容　　学习过程：　　一、预习导航：　　课文导读：　　同学们，我们都知道时光匆匆即逝，可有谁想过，当我们闲聊时，时间从嘴边溜走；当我们玩电脑时，时间随着鼠标的滑动悄悄溜走……我们多想把时间挽留，可是，它却总是一去不复返！现代著名作家朱自清先生就把“人人心中有却又笔下无”的感受运用多种修辞手法，细腻地刻画了出来，让我们仿佛看到了时间流逝的踪迹，表达了他对时光流逝的无奈和惋惜。　　同学们！让我们来交流一下已经具备的自学方法吧！1、要借助工具书解决生字词的读音。2、读通句子，读不通顺的句子多读几遍。3、在读通顺的基础上，想一想，课文写了什么？4、理清写作顺序，思考作者是怎样把自己的感悟写出来的。5、边读边做批注，利用“批注式阅读”的基本方法，记录自己读书的感受，以便与同学和老师交流。6、提出自己要与同学交流的问题。7、完成基础达标的内容，检测自己预习情况。如果学有余力，还可以尝试完成“挑战自我”设计的内容。老师相信你是最棒的！　　基础达标　　1、我能读准字音　　○1、读准字音，选择正确的画√　　去的尽管去着，来的尽管来着。 （jǐnjìn）　　太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 （nuó nà）　　便从凝然的双眼前过去。 （níngyí）　　我赤裸裸地来到这个世界。 （luǒguǒ）　　○2、给课文中的多音字组词　　zhuǎn ( ) báo ( )　　转 薄　　 zhuàn ( ) bó ( )　　jīn ( ) sàn( )　　禁 散　　jìn ( ) sǎn( )　　2、我会用课文里的词语填空，体会这样搭配的好处。　　（ ）地挪移（ ）的双眼（ ）地跨过　　（ ）的痕迹（ ）的日子（ ）地旋转　　3、我知道课文主要写了　　　　4、作者是这样具体描述日子去来的匆匆的：　　　　　　学后疑惑：通过读书我有以下几个问题要和同学交流：　　疑问一：　　疑问二：　　挑战自我：同学们，通过预习，你的收获一定很大吧？如果学有余力，你不妨尝试一下能否背诵课文内容。　　　　2、匆匆　　学习目标：　　1、会写本课2个生字，正确读写本课的新词。　　2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美，领悟作者的表达方式，积累语言。　　3、抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。　　学习重、难点：　　1、感受语言美，体味文章拟人、排比的修饰手法及优美的语言，领悟作者的　　表达方法。　　2、积累语言，学习运用语言。　　学习准备：　　查阅资料，了解朱自清及其文学成就。收集关于时间的诗词、名言、警句。　　课时：建议两课时，也可根据学情划分学习内容　　学习过程：　　一、预习导航：　　课文导读：　　同学们，我们都知道时光匆匆即逝，可有谁想过，当我们闲聊时，时间从嘴边溜走；当我们玩电脑时，时间随着鼠标的滑动悄悄溜走……我们多想把时间挽留，可是，它却总是一去不复返！现代著名作家朱自清先生就把“人人心中有却又笔下无”的感受运用多种修辞手法，细腻地刻画了出来，让我们仿佛看到了时间流逝的踪迹，表达了他对时光流逝的无奈和惋惜。　　同学们！让我们来交流一下已经具备的自学方法吧！1、要借助工具书解决生字词的读音。2、读通句子，读不通顺的句子多读几遍。3、在读通顺的基础上，想一想，课文写了什么？4、理清写作顺序，思考作者是怎样把自己的感悟写出来的。5、边读边做批注，利用“批注式阅读”的基本方法，记录自己读书的感受，以便与同学和老师交流。6、提出自己要与同学交流的问题。7、完成基础达标的内容，检测自己预习情况。如果学有余力，还可以尝试完成“挑战自我”设计的内容。老师相信你是最棒的！　　基础达标　　1、我能读准字音　　○1、读准字音，选择正确的画√　　去的尽管去着，来的尽管来着。 （jǐnjìn）　　太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 （nuó nà）　　便从凝然的双眼前过去。 （níngyí）　　我赤裸裸地来到这个世界。