幼儿园小班音乐公开课教案-罐头宝宝会唱歌.docx

幼儿园小班音乐公开课教案:罐头宝宝会唱歌　　目标：　　1、 通过做做、玩玩、说说，探索出罐头会唱歌的秘密。　　2、 培养幼儿乐于探索，勇于表达的兴趣。　　重点：通过活动 ，探索出罐头宝宝能唱歌的秘密。　　难点：了解罐头宝宝发出声音的大小与投放的东西多少有关　　活动准备：　　罐头（红、黄、绿三色）共17个；豆类（红豆、黄豆、绿豆）若干，剪好的即时贴帽子（红、黄、绿色）， 两只一次性杯子　　活动过程：　　一 、游戏导入、认识颜色　　1 游戏导入　　认识颜色　　、教师出示罐头宝宝：看，我带来了什么？　　师：我的罐头宝宝会唱歌，不信我们一起来听听：小罐头，真好玩，摇一下，唱一下，摇两下，唱两下，我的本领真正大。　　师：小罐头好玩吗？想不想和罐头宝宝一起玩呀？　　师：瞧！那儿还有许多罐头，我们一起来看看有些什么颜色的罐头宝宝？　　教师请幼儿每人拿一个说说自己拿了什么颜色的罐头宝宝。　　二、引导探索、尝试配对　　1、进行游戏，发现问题　　引导探索　　尝试配对　　教师提问：　　（1）、请你们摇摇手里的罐头宝宝，听听你们的罐头宝宝会唱歌吗？　　（2）、为什么不会唱歌？　　（3）、想想用什么办法能让罐头宝宝唱起歌来？　　2、出示豆子，进行配对　　教师提问：　　（1）、我给罐头宝宝们准备了好东西，你们看看是什么？　　（2）、你们谁能找出和你手里的罐头宝宝一样颜色的豆豆？　　幼儿操作，教师巡回指导。　　3、区别声音大小　　师：听听你们的罐头宝宝们发出的声音一样吗？　　幼儿比较后回答。　　教师检验结果，并进行小结：在罐头宝宝里放的东西少，声音就响，东西多声音就闷。　　三、匹配帽子、感受快乐　　1、 师：罐头宝宝的小脑袋还露着，豆子很容易在罐头宝宝唱歌的时候从里面跳出来，该怎么办啊？　　幼儿集体想办法。　　探索玩法　　感受快乐　　2、出示各色形状的“帽子”：你们想的办法都很好，今天老师给它们准备了许多小帽子，请你们找出和你的罐头宝宝一样颜色的帽子给它戴上，戴的时候要响亮的对你的罐头宝宝说一句话：我给你戴上什么颜色什么形状的帽子。　　幼儿操作，教师巡回指导。　　3、教师带领幼儿在音乐伴奏下和罐头宝宝一起唱歌。　　　　目标：　　1、 通过做做、玩玩、说说，探索出罐头会唱歌的秘密。　　2、 培养幼儿乐于探索，勇于表达的兴趣。　　重点：通过活动 ，探索出罐头宝宝能唱歌的秘密。　　难点：了解罐头宝宝发出声音的大小与投放的东西多少有关　　活动准备：　　罐头（红、黄、绿三色）共17个；豆类（红豆、黄豆、绿豆）若干，剪好的即时贴帽子（红、黄、绿色）， 两只一次性杯子　　活动过程：　　一 、游戏导入、认识颜色　　1 游戏导入　　认识颜色　　、教师出示罐头宝宝：看，我带来了什么？　　师：我的罐头宝宝会唱歌，不信我们一起来听听：小罐头，真好玩，摇一下，唱一下，摇两下，唱两下，我的本领真正大。　　师：小罐头好玩吗？想不想和罐头宝宝一起玩呀？　　师：瞧！那儿还有许多罐头，我们一起来看看有些什么颜色的罐头宝宝？　　教师请幼儿每人拿一个说说自己拿了什么颜色的罐头宝宝。　　二、引导探索、尝试配对　　1、进行游戏，发现问题　　引导探索　　尝试配对　　教师提问：　　（1）、请你们摇摇手里的罐头宝宝，听听你们的罐头宝宝会唱歌吗？　　（2）、为什么不会唱歌？　　（3）、想想用什么办法能让罐头宝宝唱起歌来？　　2、出示豆子，进行配对　　教师提问：　　（1）、我给罐头宝宝们准备了好东西，你们看看是什么？　　（2）、你们谁能找出和你手里的罐头宝宝一样颜色的豆豆？　　幼儿操作，教师巡回指导。　　3、区别声音大小　　师：听听你们的罐头宝宝们发出的声音一样吗？　　幼儿比较后回答。　　教师检验结果，并进行小结：在罐头宝宝里放的东西少，声音就响，东西多声音就闷。　　三、匹配帽子、感受快乐　　1、 师：罐头宝宝的小脑袋还露着，豆子很容易在罐头宝宝唱歌的时候从里面跳出来，该怎么办啊？　　幼儿集体想办法。　　探索玩法　　感受快乐　　2、出示各色形状的“帽子”：你们想的办法都很好，今天老师给它们准备了许多小帽子，请你们找出和你的罐头宝宝一样颜色的帽子给它戴上，戴的时候要响亮的对你的罐头宝宝说一句话：我给你戴上什么颜色什么形状的帽子。　　幼儿操作，教师巡回指导。　　3、教师带领幼儿在音乐伴奏下和罐头宝宝一起唱歌。　　　　目标：　　1、 通过做做、玩玩、说说，探索出罐头会唱歌的秘密。　　2、 培养幼儿乐于探索，勇于表达的兴趣。　　重点：通过活动 ，探索出罐头宝宝能唱歌的秘密。　　难点：了解罐头宝宝发出声音的大小与投放的东西多少有关　　活动准备