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幼儿园小班活动公开课教案《甜甜的糖果》
幼儿园小班活动公开课教案《甜甜的糖果》 ▲活动目标: 1.幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中,体验感知糖果的不同(数量、形状、软硬、味道等。)发展幼儿观察比较简单事物的能力。 ▲活动准备: 1. 红、黄、小罐各一对,分别标上记号。 2. 各种糖果若干。(形状不同、颜色不同的糖等。) 3. 两个透明塑料桶,多条糖果排列纸条。 4. 每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。 5. 敲碎的按叶糖,小袋装的跳跳糖若干。 ▲活动过程: 一. 回忆体验: 1. 出示区域游戏中的图片,引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。 提问:这张图片认识吗?我们是用它来做什么游戏的? 这上面有谁?(让幼儿将名字一一念出。) 遮掉一半的画面,提问:***喜欢吃什么糖,还记得 吗(教师必须清楚的了解谁的喜爱,如好朋友之间 的。) 二. 操作,游戏 (一)“猜糖果” 1. 红罐中的糖果“一和许多”(罐内放置各种形状的糖果) 抓住两点:一是听辩是否正确,可数一数验证;二猜猜看 糖纸里藏着什么形状的糖果?(重点介绍椭圆形) 教师小结:糖果是有各种形状的。 2. 猜黄罐中“多与少”(多些棉花糖与5个硬糖果), 靠近孩子摇,多摇几遍,嘴里关照“仔细听。” 问题提示:明明这个罐子里轰隆隆的,怎么这个少, 那个多呢? 故抓住三点:一是验证。 二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。(原来啊,软 的糖果发出的声音轻,硬硬的糖果发出的声音响。) (二)抓糖果 1. 教师出示透明大桶,交代游戏规则:一个手抓一次。 2. 准备两个大桶(装红色的糖),节省时间,幼儿抓数自己的糖果。 抓住两点:一是否每个幼儿都在数,二是数的对吗?会说总数吗? 3. 教师图象化统计:用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计,统计最多的与最少的。 4. 教师引导幼儿观察教师抓糖的过程。 问题提示:(1)猜猜顾老师抓糖能抓几颗?为什么我抓的 可能多? (2)教师用大手演示抓糖过程,引发幼儿思 考。(为什么大的手抓的糖果少?) (3)幼儿讨论,教师尝试。 5.幼儿第二次抓糖。 让幼儿试一试,如不行。教师可提示语言,抓住后,数数 多了吗? 教师观察幼儿比较,排列的方法等。(教师小结:抓的方 法不一样,抓到的糖果也会不一样多。下次我们到区角活 动继续去玩一玩,比一比。) (三.)吃糖果 1. 尝“桉叶糖” ●教师请客幼儿品尝小小的桉叶糖 ●询问幼儿吃在嘴里什么感觉?平时我们都吃甜舔的糖,辣辣的糖什么时候吃? ●读“按叶糖”的介绍,知道这是一种治疗的糖。 2. 尝“跳跳糖” 幼儿闭眼张嘴尝,高兴结束。(原来有那么有趣的一种糖, 吃在嘴里还会跳舞呢。真是又好吃又好玩。) 3.引导幼儿吃糖时别忘了保护牙齿。 ▲活动目标: 1.幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中,体验感知糖果的不同(数量、形状、软硬、味道等。)发展幼儿观察比较简单事物的能力。 ▲活动准备: 1. 红、黄、小罐各一对,分别标上记号。 2. 各种糖果若干。(形状不同、颜色不同的糖等。) 3. 两个透明塑料桶,多条糖果排列纸条。 4. 每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。 5. 敲碎的按叶糖,小袋装的跳跳糖若干。 ▲活动过程: 一. 回忆体验: 1. 出示区域游戏中的图片,引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。 提问:这张图片认识吗?我们是用它来做什么游戏的? 这上面有谁?(让幼儿将名字一一念出。) 遮掉一半的画面,提问:***喜欢吃什么糖,还记得 吗(教师必须清楚的了解谁的喜爱,如好朋友之间 的。) 二. 操作,游戏 (一)“猜糖果” 1. 红罐中的糖果“一和许多”(罐内放置各种形状的糖果) 抓住两点:一是听辩是否正确,可数一数验证;二猜猜看 糖纸里藏着什么形状的糖果?(重点介绍椭圆形) 教师小结:糖果是有各种形状的。 2. 猜黄罐中“多与少”(多些棉花糖与5个硬糖果), 靠近孩子摇,多摇几遍,嘴里关照“仔细听。” 问题提示:明明这个罐子里轰隆隆的,怎么这个少, 那个多呢? 故抓住三点:一是验证。 二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。(原来啊,软
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