幼儿园大班韵律活动教案-采茶.docx

幼儿园大班韵律活动教案:采茶　　活动目标：　　1、 通过学习律动《采茶》，加深幼儿对这一民间音乐的印象，并体验江南人民采茶时的喜悦心情；培养幼儿热爱劳动人民的美好情感。　　2、 学习采茶动作：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉。　　3、发展幼儿的表现力、想象力。　　活动重难点：学习采茶的动作；跟着音乐的节拍采茶。　　活动准备：磁带、茶叶。　　活动过程:　　1、 从日常生活中取材，引出新授。　　师： “小朋友，看看老师手里拿的是什么？”；“你们知道茶叶是什么季节采摘的吗？”；“现在是什么季节？；“今天老师想带小朋友去茶园采茶，你们想不想去呀？”　　2、教幼儿律动《采茶》的过程。　　教师示范引导幼儿学习采茶动作要领：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉，眼睛一定要看着手。（为了能喝到又鲜又香的茶叶，人们通常都是采树尖上的叶子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指来捏。）　　放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入篮中，眼睛同样要看手。　　3、教幼儿律动要领。　　引导幼儿用语言编出采茶动作的要领:　　左边采一片放进小篮子，右边采一片放进小篮子；　　连采几片放进来，连采几片放进来；　　拨开树枝采一片放进来，拨开树枝采一片放进来；　　太多了，两只手一块采了放进来。　　4、 幼儿掌握动作要领后，教师引导幼儿在音乐的伴奏下完整的表演律动，激发幼儿对采茶律动的兴趣。　　提示：让幼儿生动、活泼的表现动作，充分感受采茶时的喜悦心情。　　　　活动目标：　　1、 通过学习律动《采茶》，加深幼儿对这一民间音乐的印象，并体验江南人民采茶时的喜悦心情；培养幼儿热爱劳动人民的美好情感。　　2、 学习采茶动作：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉。　　3、发展幼儿的表现力、想象力。　　活动重难点：学习采茶的动作；跟着音乐的节拍采茶。　　活动准备：磁带、茶叶。　　活动过程:　　1、 从日常生活中取材，引出新授。　　师： “小朋友，看看老师手里拿的是什么？”；“你们知道茶叶是什么季节采摘的吗？”；“现在是什么季节？；“今天老师想带小朋友去茶园采茶，你们想不想去呀？”　　2、教幼儿律动《采茶》的过程。　　教师示范引导幼儿学习采茶动作要领：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉，眼睛一定要看着手。（为了能喝到又鲜又香的茶叶，人们通常都是采树尖上的叶子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指来捏。）　　放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入篮中，眼睛同样要看手。　　3、教幼儿律动要领。　　引导幼儿用语言编出采茶动作的要领:　　左边采一片放进小篮子，右边采一片放进小篮子；　　连采几片放进来，连采几片放进来；　　拨开树枝采一片放进来，拨开树枝采一片放进来；　　太多了，两只手一块采了放进来。　　4、 幼儿掌握动作要领后，教师引导幼儿在音乐的伴奏下完整的表演律动，激发幼儿对采茶律动的兴趣。　　提示：让幼儿生动、活泼的表现动作，充分感受采茶时的喜悦心情。　　　　活动目标：　　1、 通过学习律动《采茶》，加深幼儿对这一民间音乐的印象，并体验江南人民采茶时的喜悦心情；培养幼儿热爱劳动人民的美好情感。　　2、 学习采茶动作：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉。　　3、发展幼儿的表现力、想象力。　　活动重难点：学习采茶的动作；跟着音乐的节拍采茶。　　活动准备：磁带、茶叶。　　活动过程:　　1、 从日常生活中取材，引出新授。　　师： “小朋友，看看老师手里拿的是什么？”；“你们知道茶叶是什么季节采摘的吗？”；“现在是什么季节？；“今天老师想带小朋友去茶园采茶，你们想不想去呀？”　　2、教幼儿律动《采茶》的过程。　　教师示范引导幼儿学习采茶动作要领：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉，眼睛一定要看着手。（为了能喝到又鲜又香的茶叶，人们通常都是采树尖上的叶子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指来捏。）　　放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入篮中，眼睛同样要看手。　　3、教幼儿律动要领。　　引导幼儿用语言编出采茶动作的要领:　　左边采一片放进小篮子，右边采一片放进小篮子；　　连采几片放进来，连采几片放进来；　　拨开树枝采一片放进来，拨开树枝采一片放进来；　　太多了，两只手一块采了放进来。　　4、 幼儿掌握动作要领后，教师引导幼儿在音乐的伴奏下完整的表演律动，激发幼儿对采茶律动的兴趣。　　提示：让幼儿生动、活泼的表现动作，充分感受采茶时的喜悦心情。