幼儿园小班音乐公开课教案：阿里山的姑娘.docx

幼儿园小班音乐公开课教案：阿里山的姑娘　　目的　　1、用身体动作感受乐曲节拍节奏，表现乐曲的情绪。　　2、自己创编节奏型，学习看节奏图谱打节奏。　　3、能根据节奏图谱上的打击乐标记，用打击乐分声部合奏。注意和大家保持和谐。　　准备　　1、幼儿已认识台湾，知道高山族。　　2、中国地图，《阿里山的姑娘》乐曲磁带，录音机。　　3、节奏图谱，打击乐器：三角铁、铃鼓、双响鼓、圆舞板等，人手一件。打击乐标记。　　过程　　1、引导幼儿在中国地图上找出宝岛台湾，谈起高山族。引出乐曲名称。　　2、听乐曲《阿里山的姑娘》，引导幼儿用动作感受乐曲的性质。（注意接前奏）　　3、幼儿听乐曲观看教师表演活泼优美的舞蹈，感受乐曲的情绪。同时，按乐曲的节奏一拍一拍地拍手，感知乐曲的基本节拍。　　4、幼儿听乐曲，创编节奏型。　　5、请愿意表演的幼儿到前面表演自己创编的节奏型。教师要鼓励和肯定有创造性的幼儿。　　6、教师出示节奏图谱，幼儿看谱到节奏（可用手拍、跺脚、拍腿等动作表现）。　　（1）分两声部练习不同的节奏型。　　（2）两声部合奏。提醒幼儿注意变换节奏型的地方要准确。　　7、乐器演奏（播放乐曲）　　（1）教师在节奏谱上附上打击乐的图形标记。　　（2）幼儿自选乐器，看图谱分声部自由练习。　　（3）幼儿按声部坐下（拿三角铁、铃鼓的幼儿为一个声部，坐在一起；拿圆舞板、双响筒的幼儿为另一声部，坐在一起）。看节奏谱，分声部反复练习。　　（4）教师指挥幼儿两声部合奏。要求配合和谐，不受干扰。　　（5）幼儿交换乐器，分声部练习。　　（6）教师指挥幼儿两声部合奏，提醒犹如配合默契。　　建议　　可组织系列活动　　1、赏识活动：认识台湾，介绍高山族。　　2、音乐欣赏：《阿里山的姑娘》　　3、节奏活动：《阿里山的姑娘》　　目的　　1、用身体动作感受乐曲节拍节奏，表现乐曲的情绪。　　2、自己创编节奏型，学习看节奏图谱打节奏。　　3、能根据节奏图谱上的打击乐标记，用打击乐分声部合奏。注意和大家保持和谐。　　准备　　1、幼儿已认识台湾，知道高山族。　　2、中国地图，《阿里山的姑娘》乐曲磁带，录音机。　　3、节奏图谱，打击乐器：三角铁、铃鼓、双响鼓、圆舞板等，人手一件。打击乐标记。　　过程　　1、引导幼儿在中国地图上找出宝岛台湾，谈起高山族。引出乐曲名称。　　2、听乐曲《阿里山的姑娘》，引导幼儿用动作感受乐曲的性质。（注意接前奏）　　3、幼儿听乐曲观看教师表演活泼优美的舞蹈，感受乐曲的情绪。同时，按乐曲的节奏一拍一拍地拍手，感知乐曲的基本节拍。　　4、幼儿听乐曲，创编节奏型。　　5、请愿意表演的幼儿到前面表演自己创编的节奏型。教师要鼓励和肯定有创造性的幼儿。　　6、教师出示节奏图谱，幼儿看谱到节奏（可用手拍、跺脚、拍腿等动作表现）。　　（1）分两声部练习不同的节奏型。　　（2）两声部合奏。提醒幼儿注意变换节奏型的地方要准确。　　7、乐器演奏（播放乐曲）　　（1）教师在节奏谱上附上打击乐的图形标记。　　（2）幼儿自选乐器，看图谱分声部自由练习。　　（3）幼儿按声部坐下（拿三角铁、铃鼓的幼儿为一个声部，坐在一起；拿圆舞板、双响筒的幼儿为另一声部，坐在一起）。看节奏谱，分声部反复练习。　　（4）教师指挥幼儿两声部合奏。要求配合和谐，不受干扰。　　（5）幼儿交换乐器，分声部练习。　　（6）教师指挥幼儿两声部合奏，提醒犹如配合默契。　　建议　　可组织系列活动　　1、赏识活动：认识台湾，介绍高山族。　　2、音乐欣赏：《阿里山的姑娘》　　3、节奏活动：《阿里山的姑娘》　　目的　　1、用身体动作感受乐曲节拍节奏，表现乐曲的情绪。　　2、自己创编节奏型，学习看节奏图谱打节奏。　　3、能根据节奏图谱上的打击乐标记，用打击乐分声部合奏。注意和大家保持和谐。　　准备　　1、幼儿已认识台湾，知道高山族。　　2、中国地图，《阿里山的姑娘》乐曲磁带，录音机。　　3、节奏图谱，打击乐器：三角铁、铃鼓、双响鼓、圆舞板等，人手一件。打击乐标记。　　过程　　1、引导幼儿在中国地图上找出宝岛台湾，谈起高山族。引出乐曲名称。　　2、听乐曲《阿里山的姑娘》，引导幼儿用动作感受乐曲的性质。（注意接前奏）　　3、幼儿听乐曲观看教师表演活泼优美的舞蹈，感受乐曲的情绪。同时，按乐曲的节奏一拍一拍地拍手，感知乐曲的基本节拍。　　4、幼儿听乐曲，创编节奏型。　　5、请愿意表演的幼儿到前面表演自己创编的节奏型。教师要鼓励和肯定有创造性的幼儿。　　6、教师出示节奏图谱，幼儿看谱到节奏（可用手拍、跺脚、拍腿等动作表现）。　　（1）分两声部练习不同的节奏型。　　（2）两声部合奏。提醒幼儿注意变换节奏