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PAGE PAGE 27 修辞手法讲解一、比喻：就是打比方，即抓住两种不同事物的相似点，用一种事物来比喻另一种事物。? 比喻由三部分构成：? 1、本体 ? 2、喻体 ? 3、比喻词? （比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。）? 作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。?例句：降落伞像一朵朵彩云在天空飘荡。 二、拟人：? 把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。? 作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。? 例句：1.、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。《春》朱自清2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。 《春望》 杜甫3.太阳的脸红起来了。 《春》 朱自清 三、夸张：? 对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。? 作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。? 类别 扩大夸张 :对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。 白发三千丈，缘愁似个长。李白? 缩小夸张 :对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小 只能看到巴掌大的一块天地。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。《长征》? 超前夸张: 故意把后出现的说成先出现的，或是同时出现的。 1.她还没有端酒怀，就醉了。2.太阳刚一出来，地上就已经像着了火。 四、排比? 把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。? 作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。? 例句1：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 例2 狂风为我们呐喊！暴风为我们助威！巨浪为我们加油！? 五、对偶：? 字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。? 作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。? 主要方式1.上下句意思上相似、相近或相衬的对偶形式。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。?2.反对。意思上相反或相对的对偶形式。? 例如：.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 朱门酒肉臭，路有冻死骨。?3、串对（流水对）。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。? 例句：.才饮长江水，又食武昌鱼。六、反复? 为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。 1.反复（中间无其他词语间隔）例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去。 冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！ 作用：主要用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感作用。也可以使诗文的格式整齐有序，充满语言美。?七、设问? 为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。? 作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。? 例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。八、?反问：? 用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在问句中。? 作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。? 例句：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？? 九、引用：? 引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果，分和两种。? 作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。? 明 引（直接引用）? 例句：孔子曰：“三人行，必有我师。”是故弟子不必如师，师不必贤於弟子。?十、对比：? 对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。? 例如：? 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（臧克家《有的人》）? 运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。?练习（一）判断下列句子是否是比喻句。1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（ ）2、看他的样子，好象有什么喜事似的。（ ）3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（ ）4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（ ）5、旧上海是冒险家的乐园。（ ）6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（ ）7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（ ）8、她长得很像我邻居的小妹妹。（ ）9、天无边无垠的，几